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情切切良宵花解语 意绵绵静日玉生香

参考答案

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考题 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．根据具体情况选择多种开端
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考题 要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。A．情、意、行、知B．行、情、知、意C．知、行、情、意D．知、情、意、行
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考题 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（　　）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.看具体情况，可有多端性
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考题 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。 A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。 A.知 情 B.知 行 C.意 行 D.知 意
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考题 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（ ）。 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行 C.以意为开端，意、知、情、行 D.视具体情况，可有多种开端
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考题 道德品质构成的五个基本要素是( )A.知、欲、情、念、行 B.思、情、意、念、行 C.知、情、意、念、行 D.知、情、思、意、行 E.知、情、思、意、念
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考题 知、情、意、行中的“情”是指（）
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考题 道德品质构成的五个基本要素是（）A、知、情、意、念、行B、知、情、思、意、行C、知、欲、情、念、行D、思、情、意、念、行E、知、情、思、意、念
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考题 人一生中不能大变的是（）。A、知、情、毅、行B、识、情、意、行C、知、情、意、行D、知、感、意、行
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考题 第十九回情切切良宵花解语意绵绵静日玉生香茗烟说“这会子没人知道，我悄悄的引二爷往城外逛逛去，一会子再往这里来，他们就不知道了”，为什么茗烟如此大胆带宝玉出去玩？
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考题 （）“万种风流不可当，梨花带雨玉生香”是形容谁的？A、白秀英B、李师师C、李巧奴D、李瑞兰
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考题 水浒传中有一个女子“眉似初春柳叶，常含着雨恨云愁；脸如三月桃花，暗藏着风情月意。纤腰袅娜，拘束的燕懒莺慵；檀口轻盈，勾引得蜂狂蝶乱。玉貌妖娆花解语，芳容窈窕玉生香”。她是：（）。A、李巧奴B、顾大嫂C、潘金莲D、阎婆惜
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考题 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种选择
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考题 聋者不知噪音之可厌，盲者不知美丽景色之可爱，说明（）的影响。A、“知”对“情”B、“知”对“意”C、“情”对“意”D、“情”对“知”
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考题 （）“情切切良宵花解语，言绵绵静日玉生香”其中“情切切，玉生香”在以下哪三书（剧）中均写道？A、牡丹亭B、西厢记C、水浒传D、金瓶梅E、绿野仙踪
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A、知；情B、知；行C、意；行D、知；意
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。A、知B、情C、意D、行
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考题 道德品质形成的一般顺序是（）A、情、知、意、行B、知、情、意、行C、知、意、情、行D、情、知、行、意
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考题 单选题在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A 知；情B 知；行C 意；行D 知；意
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考题 单选题人一生中不能大变的是（）。A 知、情、毅、行B 识、情、意、行C 知、情、意、行D 知、感、意、行
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考题 单选题道德品质构成的五个基本要素是（）A 知、情、意、念、行B 知、情、思、意、行C 知、欲、情、念、行D 思、情、意、念、行E 知、情、思、意、念
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考题 单选题道德品质形成的一般顺序是（）A 情、知、意、行B 知、情、意、行C 知、意、情、行D 情、知、行、意
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