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题目内容
(请给出正确答案)
扇面从形制上可以分为()。
- A、团扇
- B、折扇
- C、圆扇
- D、屏风
参考答案
更多 “扇面从形制上可以分为()。A、团扇B、折扇C、圆扇D、屏风” 相关考题
考题
小学美术《团扇》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一:导入新课
教师与同学们进行猜谜语的游戏,教师出示谜面:扁桅杆,撑花帆,有风落帆,无风扬帆。学生自愿猜谜后,教师揭示谜底是扇子。
教师继续提问:同学们用的扇子是在哪得到的?学生自由回答后,教师总结:想不想动手制作一个独一无二的属于我们自己的扇子呢?揭示课题《团扇》。
环节二:新课讲授
(一)直观感知
1.结合课前收集的资料,欣赏团扇作品,老师提出问题:扇子在没有空调没有风扇的古代是非常重要的纳凉必备品,图片中的团扇用到了哪些工艺?
学生回答,教师总结:团扇扇面,材质多样,有纸、绢、丝等材质,还有的是藤条竹片,根据不同的材质运用织、绣、染、编等工艺,或配以诗、书、画、印,制成形形色色的团扇,流传至今。
2.引导学生继续观察团扇,并提出问题:看到图上的扇子你有什么样的感受?
学生交流后并回答,教师总结:团扇在古代不仅可以作为纳凉工具,还是传达自己的思想,表达自己心意的独一无二的艺术品。
(二)具体分析
1.团扇由哪几部分组成?每一部分分别有什么特点?小组讨论并回答。
教师总结:团山有扇柄和扇面组成,扇柄必须要能支撑住扇面,而扇面则需要轻盈一些,在扇风时才能够不费劲便有清凉的风,方便使用。
2.结合已有的工具材料继续追问:我们面前已经有的材料,我们可以用哪些做扇面?有什么样的方法装饰更加美观?
学生回答,教师引导总结:用布来做扇面支撑不住,需要有骨架来支撑,卡纸做扇面软硬适中,而且可以在卡纸的扇面上运用不同的色彩的卡纸,通过剪贴的方式进行装饰。
环节三:示范讲解,实践展评
(一)教师向同学们示范以纸为材料做一个扇面。
1.明确步骤:①圆规画圆,剪下扇面,扇柄;②剪出需要的图案;③拼贴图案;④画笔局部装饰调整扇面;⑤安装扇柄,完成。
2.明确注意事项:①注意剪刀安全使用;②注意色彩的搭配。
(二)教师布置任务:每人选择自己喜欢的颜色的卡纸,运用剪贴的方法,为扇面搭配出美丽的图案,制成一个团扇。
教师巡视指导,解决个性化问题。
学生完成后,自愿向全班同学展示自己的作品,并说明创作意图。其他同学自愿评价自己喜欢的作品。教师最后做总结性评价,鼓励优点,同时委婉的指出不足之处,下次改正。
环节四:拓展提高,小结课业
1.学生自愿分享本节课的收获。
2.课下利用身边其他的废弃包装,制作一个团扇,送给家人或朋友。
【板书设计】
1.谈一谈你对团扇的了解?
2.本节课的重、难点是什么?
考题
扇子是引风用品,夏令必备之物。中国汉族扇文化有着深厚的文化底蕴,历来中国有“制扇王国”之称。扇子的种类有很多,文人墨客喜爱在折扇和团扇扇面上写诗作画,下列关于扇子说法正确的是( )。
A. 扇子最初称为“五明扇”,从舜开始,历来皇帝百姓人人可用
B. 江苏苏州檀香扇被列入国家级非物质文化遗产名录
C. “桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。”则是《桃花扇》中侯方域送给李香君扇子上面的题诗
D. 折扇扇面多用丝绢,便于书画创作
考题
假设磁盘有256个柱面,4个磁头,每个磁道有8个扇面(它们的编号均从0开始)。文件ABC在盘面上连续存放。如果ABC中的一个块放在5号柱面、1号磁头下的第7扇面,那么ABC的下一块应该在()A、5号柱面、2号磁头下的第7扇面B、5号柱面、2号磁头下的第0扇面C、6号柱面、1号磁头下的第7扇面D、6号柱面、1号磁头下的第0扇面
考题
单选题假设磁盘有256个柱面,4个磁头,每个磁道有8个扇面(它们的编号均从0开始)。文件ABC在盘面上连续存放。如果ABC中的一个块放在5号柱面、1号磁头下的第7扇面,那么ABC的下一块应该在()A
5号柱面、2号磁头下的第7扇面B
5号柱面、2号磁头下的第0扇面C
6号柱面、1号磁头下的第7扇面D
6号柱面、1号磁头下的第0扇面
考题
单选题纨扇,又被称为下面哪一项()A
芭蕉扇B
团扇C
美扇D
习扇
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