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下面哪些是心理咨询师应该扮演的角色?()

  • A、倾听者
  • B、支持者
  • C、研究者
  • D、督促者
  • E、参与者

参考答案

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考题 “道之所存,师之所存也”,说明教师要扮演好 ( )A.传道者角色B.研究者角色C.管理者角色D.心理医生角色

考题 大学生小季有较严重的社交障碍问题。社会工作者小李在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时,还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍,.学习沟通技巧。小李除了扮演治疗者的角色之外,还扮演了( )的角色。A.管理者B.教育者C.支持者D.研究者

考题 大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时,还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍,学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外,还扮演了( )的角色。A.全能者B.教育者C.支持者D.研究者

考题 下列属于社会工作者扮演的间接服务角色的是( )。A.管理者B.支持者C.服务提供者D.研究者E.政策影响人

考题 以下符合心理咨询师角色和功能的选项为:() A.示范者B.倾听者C.支持者D.研究者E.督促者

考题 教师在学前儿童探究性学习中的角色除了是支持者外,还是() A.研究者B.促进者C.参与者D.反思者

考题 心理咨询师在咨询过程中扮演中各种角色,比如:示范者,倾听者,支持者,研究者,督促者,信息提供者以及教练等等,但从心里咨询的本质特点来看,咨询师的功能主要是“助长”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在本案例咨询过程中,心理咨询师可以扮演的角色包括( )。(A) 分析者(B) 说服者(C) 监督者(D) 辩论者

考题 心理咨询师在使用合理情绪疗法时所扮演的角色是(  )A 、 指导者 B 、 辩论者 C 、 说服者 D 、 教育者

考题 大学生小季有较严重的社交障碍问题。社会工作者小李在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时,还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍,学习沟通技巧。小李除了扮演治疗者的角色之外,还扮演了()的角色。A:管理者 B:教育者 C:支持者 D:研究者

考题 社会工作者在实际服务中扮演着多重角色,包括提供直接服务的基本角色和支持这种服务的扩展角色,社会工作者的基本角色包括(  )。A.服务提供者 B.支持者 C.倡导者 D.研究者 E.关系协调者

考题 下列角色中,()不属于行政性督导中的督导者扮演的角色。A.服务者角色 B.支持者角色 C.缓冲器角色 D.组织者角色 E.机构变迁推动人

考题 在行动研究中,研究者承担的角色是()。A、既是旁观者又是研究者B、单纯的研究者C、既是旁观者也是行动参与者D、单纯的行动参与者

考题 在行政性社会工作督导中,督导者可能会扮演下面的哪个角色?()A、鼓励者B、支持者C、协助者D、倡导者

考题 管理者扮演哪些信息角色?()A、联络者B、传播者C、监听者D、谈判者E、发言人

考题 以下符合心理咨询师角色和功能的选项为:()。A、示范者B、倾听者C、支持者D、研究者E、督促者

考题 心理咨询师在治疗过程中要扮演多种角色,其中一个角色就是示范者。

考题 在幼儿游戏过程中教师不应该扮演的角色是()。A、导演者B、旁观者C、舞台管理者D、共同参与者

考题 "道之所存,师之所存也",说明教师要扮演好()。A、传道者角色B、研究者角色C、管理者角色D、心理医生角色

考题 大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时,还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍,学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外,还扮演了()的角色。A、全能者B、教育者C、支持者D、研究者

考题 单选题在幼儿游戏过程中教师不应该扮演的角色是()。A 导演者B 旁观者C 舞台管理者D 共同参与者

考题 多选题管理者扮演哪些信息角色?()A联络者B传播者C监听者D谈判者E发言人

考题 单选题不属于患者家属角色特征的是( )A 患者护理计划实施的参与者B 患者生活的照顾者C 患者原有社会功能的替代者D 患者的心理支持者E 患者病痛的共同承受者

考题 单选题"道之所存,师之所存也",说明教师要扮演好()。A 传道者角色B 研究者角色C 管理者角色D 心理医生角色

考题 多选题下面哪些是心理咨询师应该扮演的角色?()A倾听者B支持者C研究者D督促者E参与者

考题 多选题以下符合心理咨询师角色和功能的选项为:()。A示范者B倾听者C支持者D研究者E督促者

考题 单选题在行政性社会工作督导中,督导者可能会扮演下面的哪个角色?()A 鼓励者B 支持者C 协助者D 倡导者