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宋明理学以儒学为主干,建立了以理气论、心性论为中心的道德形而上学体系。
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考题
两点论和重点论的关系是( )。A.重点论以两点论为前提,两点论内在地包含着重点论B.两点论以重点论为前提,重点论内在地包含着两点论C.重点论以两点论为内容,两点论以重点论为形式D.两点论以重点论为内容,重点论以两点论为形式
考题
“两点论”和“重点论”的关系是( )A.“重点论”以“两点论”为前提,“两点论”内在地包含着“重点论”B.“两点论”以“重点论”为前提,“重点论”内在地包含着“两点论”C.“重点论”以“两点论”为内容,“两点论”以“重点论”为形式D.“两点论”以“重点论”为内容,“重点论”以“两点论”为形式
考题
单选题建国以来,我国学习了苏联的凯洛夫教育理论,学科中心论一直占课程论的统治地位,与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以()、为中心,忽略了学生的主体地位。A
技术;B
课堂;C
素质;D
教学方法
考题
多选题周敦颐对儒学的开拓性贡献表现在()。A以太极立人极,建立了一个太极阴阳化生人与万物的宇宙本体论模式;B乾元立诚,以诚论性的性命之学;C提升了儒学的思辨水平。为以后的宋明理学确定了论域,而且确定了论题。D融合佛学和道教理论,使儒学具有佛教色彩。
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