考题
行为目标的陈述必须具备的三个要素( )。A.总体目标B.具体目标C.产生条件D.行为标准E.教学目标
考题
预算绩效管理的流程包括()。
A、绩效目标管理B、绩效运行监控C、绩效评价管理D、评价结果应用
考题
行为目标陈述具备的要素包括( )。
A. 产生条件
B.具体目标
C. 总体目标
D.行为标准
E.主体原则
考题
行为目标的陈述具备哪三个因素?()
A.总体目标
B.具体目标
C.产生条件
D.行为标准
E.行为效果
考题
行为目标的陈述具备三个因素()。
A.总体目标
B.具体目标
C.产生条件
D.行为标准
E.行为效果
考题
新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为()。A.过程性目标和结果性目标
B.总体目标和学段目标
C.学段目标和过程性目标
D.总体目标和结果性目标
考题
目标管理的过程经过哪三个阶段()A、制定目标体系、组织实施、检查评价B、制定总体目标、个体目标、检查评价C、制定个体目标、总体目标、检查评价D、制定目标、形成目标责任、检查评价
考题
预算绩效管理工作的总体目标包括()。A、绩效目标逐步覆盖B、评价范围明显扩大C、结果应用实质突破D、支撑体系基本建立
考题
()是指个人所表现出的、能够被评价的、与组织与群体目标相关的工作行为及其结果。A、组织绩效B、团队绩效C、个人绩效D、整体绩效
考题
绩效管理不仅能促进组织和个人绩效的提升,而且能保证组织()的实现。A、整体策略B、总体目标C、绩效目标D、战略目标
考题
结果导向型考评方法包括()。A、行为锚定等级评价法B、目标管理法C、绩效标准法D、直接指标法E、成绩记录法
考题
在绩效目标计划过程中:经理和员工对()与()进行检查。A、绩效,目标B、绩效,标准C、目标,标准D、目标,结果
考题
营销渠道评价的具体流程分为()。A、明确销售目标B、设定渠道绩效评价指标C、制定渠道绩效评价制度D、识别绩效差距并制定渠道行为规划E、绩效指标结果反馈
考题
评价工作绩效最无效的方法是:()A、特质导向法;B、行为导向法;C、结果导向法;D、目标导向法。
考题
绩效目标衡量标准的类型包括()A、结果型B、过程型C、行为型D、心理型
考题
()是在特定时间用特定指标表示期望结果的一种明确状态,成为项目绩效评价的标准。A、项目评价时间B、项目绩效评价目标C、项目绩效准则D、项目绩效报告
考题
()是预算绩效管理的核心A、绩效目标确定B、预算支出绩效评价C、预算收入绩效评价D、绩效评价结果反馈
考题
多选题我国政府预算的绩效目标管理包括( )。A绩效目标设定B绩效评价实施管理C绩效目标审核D绩效目标批复E绩效评价结果反馈和应用管理
考题
单选题在绩效目标计划过程中:经理和员工对()与()进行检查。A
绩效,目标B
绩效,标准C
目标,标准D
目标,结果
考题
单选题目标管理的过程经过哪三个阶段()A
制定目标体系、组织实施、检查评价B
制定总体目标、个体目标、检查评价C
制定个体目标、总体目标、检查评价D
制定目标、形成目标责任、检查评价
考题
多选题预算绩效管理工作的总体目标包括()。A绩效目标逐步覆盖B评价范围明显扩大C结果应用实质突破D支撑体系基本建立
考题
多选题有效教学评价标准有()。A过程性评价标准B结果性评价标准C行为性评价标准D目标性评价标准
考题
单选题结果目标+行为目标=()。A
总体目标B
标准C
绩效D
评价
考题
单选题《义务教育数学课程标准(2011年版)》将初中数学课程目标分为( )。A
总体目标和结果性目标B
过程性目标和结果性目标C
总体目标和学段目标D
过程性目标和学段目标
考题
多选题结果导向型考评方法包括()。A行为锚定等级评价法B目标管理法C绩效标准法D直接指标法E成绩记录法
考题
单选题()是在特定时间用特定指标表示期望结果的一种明确状态,成为项目绩效评价的标准。A
项目评价时间B
项目绩效评价目标C
项目绩效准则D
项目绩效报告
考题
多选题营销渠道评价的具体流程分为()。A明确销售目标B设定渠道绩效评价指标C制定渠道绩效评价制度D识别绩效差距并制定渠道行为规划E绩效指标结果反馈