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正确阐述了语文教学中的“道”和“文”不可分割的科学辩证关系的文件是1963年的（）

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考题 中国古代语文识字教学的经验主要体现在()。 A、集中识字B、分散识字C、正确处理“文”与“道”的关系D、注重激发儿童的兴趣
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考题 阐述小学语文教师应遵循的阅读教学规律。
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考题 1963年教育部制定了新的中小学语文教学大纲,(草案),明确了语文教学的目的,突出了语文的工具性,提出了加强基础知识教学和基本技能训练的原则,注重能力训练,强调文道统一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语文知识教学的依据是《语文教学大纲》、《语文课程标准》以及根据这些文件编写的()。 A、教学目录B、教科书C、考试大纲D、实施方法
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考题 五四运动以后,语文教学中的主要变化是现代文在语文教学中取得了合法地位,并逐步占据主导地位。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国古代语文教学在识字教学方面的经验不包括:()。 A.识字教学联系日常生活。B.单独识字。C.识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵。D.正确处理“文”与“道”的关系。
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考题 在语文教学中实施素质教育，转变观念、端正教学思想是（），建立科学的教学目标体系和教学评估体系是（），深化课程教材改革是（），改进课堂教学是（）。
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考题 语文学科性质决定了小学语文是（）课程，它在各科教学中处于（）的地位。
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考题 “文道统一”反映了小学语文教学中的语文教学与认识事物的统一。A对B错
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考题 结合实例谈谈你对小学语文教学中贯彻“文道统一”原则的理解。
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考题 1949年课程名称定名为“语文”后，语文课程中必须包括听话说话教学，具有了系统的理论。最基本的思想就是，口头为语，书面为文，语文教学要（）
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考题 “文道统一”反映了小学语文教学中的语文教学与认识事物的统一。
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考题 现代文进入语文教学的背景、时间和意义是什么？
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考题 1963年颁布的《（）》重新认定了语文课的特性，纠正了重道轻文、文道分离和的错误倾向。
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考题 王筠在《小学韵语》中，创见性地阐述了儿童教育及教学的基本原则和有关传统语文教学方法的主张。
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考题 在2001年颁布的“课程标准”中，对语文知识教学的阐述有哪些明显的变化？ 
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考题 1954年斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的（）和（）的理论设计了教学机器和程序教学。
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考题 科学性和（）性的辨证统—，是语文教学设计的本质特征。
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考题 问答题在2001年颁布的“课程标准”中，对语文知识教学的阐述有哪些明显的变化？
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考题 填空题1963年，张志公发表的（）一文提出了著名的（），阐述了语文学科的性质。
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考题 填空题在语文教学中实施素质教育，转变观念、端正教学思想是（），建立科学的教学目标体系和教学评估体系是（），深化课程教材改革是（），改进课堂教学是（）。
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考题 判断题“文道统一”反映了小学语文教学中的语文教学与认识事物的统一。A 对B 错
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考题 填空题1949年课程名称定名为“语文”后，语文课程中必须包括听话说话教学，具有了系统的理论。最基本的思想就是，口头为语，书面为文，语文教学要（）
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考题 填空题正确阐述了语文教学中的“道”和“文”不可分割的科学辩证关系的文件是1963年的（）
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考题 判断题王筠在《小学韵语》中，创见性地阐述了儿童教育及教学的基本原则和有关传统语文教学方法的主张。A 对B 错
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考题 问答题现代文进入语文教学的背景、时间和意义是什么？
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考题 填空题1963年颁布的《（）》重新认定了语文课的特性，纠正了重道轻文、文道分离和的错误倾向。
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