考题
体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。
考题
国外常见的几种德育模式包括()。
A、体谅模式B、社会行动模式C、道德认知发展模式D、完善人格模式
考题
当代德育理论中，流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是( )A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．社会交往模式
考题
坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须I?JJL童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反映的德育模式是 【 】A．模仿模式B．认知模式C．体谅模式D．行动模式
考题
当今国外重要的德育模式包括（）。A.社会行动模式B.道德认知发展模式C.体谅模式D.价值澄清模式
考题
教师以“师表美”“道德美”“作品美”作为教育的方式，这种德育方式属于（ ）。A.欣赏型德育模式
B.对话德育模式
C.社会行动模式
D.体谅模式
考题
英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。
A.目的游离模式 B.认知模式
C.体谅模式 D.社会模仿模式
E.目标模式
考题
当代德育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是道德教育的（ ）。
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿模式
D.建构主义模式
考题
体谅模式的特色是什么?对我国的学校德育改革有什么启示?
考题
当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是道德教育的（）。A.认知模式
B.体谅模式
C.模仿模式
D.家教模式
考题
重视“学会关心”的德育模式是（ ）
A.认知模式 B.社会模仿模式 C.体谅模式 D.价值澄清模式
考题
当今国外重要的德育模式包括（）。A、社会行动模式B、道德认知发展模式C、体谅模式D、价值澄清模式
考题
坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）A、模仿模式B、认知模式C、体谅模式D、行动模式
考题
将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）A、认知模式B、体谅模式C、社会学习模式D、说理教育模式
考题
把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。A、认知模式B、体谅模式C、社会模式D、说理教育模式
考题
德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。
考题
德育的体谅模式是由皮亚杰及其同事所创的。（ ）
考题
“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）。A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式
考题
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。A、认知模式B、价值澄清模式C、社会学习模式D、体谅模式
考题
把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿D、说理教育模式
考题
持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是（）。A、道德认知模式B、价值澄清模式C、体谅模式D、社会行动模式
考题
单选题持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是（）。A
道德认知模式B
价值澄清模式C
体谅模式D
社会行动模式
考题
单选题坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反映的德育模式是（ ）。A
模仿模式B
认知模式C
体谅模式D
行动模式
考题
判断题德育的体谅模式是由皮亚杰及其同事所创的。（ ）A
对B
错
考题
判断题德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。A
对B
错