考题
在教学活动中，学生智力因素对学与教的影响主要是通过__________、__________来体现的。
考题
学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异两个方面。()
此题为判断题(对，错)。
考题
调动学生的非智力因素包括调动学生的()。
A、动机B、兴趣C、感情D、意志
考题
调动学生的智力因素包括调动学生的()。
A、语感能力B、记忆能力C、思维能力D、想象能力
考题
调动学生的非智力因素,主要包括调动学生的动机、兴趣、情感、意志。()
此题为判断题(对，错)。
考题
调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的动机、（）、情感、（）等。
考题
与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、认知结构特征、意志和性格。
考题
下列选项中与非智力因素有关的特征有（）。A、兴趣B、动机C、性格D、意志
考题
在语文学习中调动学生的智力因素包括调动哪些方面的能力？
考题
学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
考题
调动学生的智力因素主要包括调动学生的（）、（）、（）、（）。
考题
与智力因素有关的特征主要包括知识基础、认知能力、（）。A、生活环境B、兴趣C、意志D、认知结构特征
考题
与学生非智力因素有关的特征包括（）。A、动机B、性格C、意志D、知识基础
考题
学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有（）。A、兴趣、动机、情感、意志、性格B、学习者的知识基础C、学习者的认知能力D、学习者的认知结构变量
考题
与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、（）、意志和性格。A、知识基础B、情感C、认知能力D、认知结构特征
考题
学生的学习准备包括哪两个方面？（）A、动机状态和智力水平B、原有知识水平和心理发展水平C、智力因素与非智力因素D、遗传素质与心理发展水平
考题
智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是（）改革的目的。
考题
学生的个别差异包括（）A、生理的个别差异B、心理的个别差异C、智力因素的个别差异D、非智力因素的个别差异
考题
影响学生学习的非智力因素主要有动机、需要、兴趣、情感、性格。
考题
智力因素主要包括哪些方面？非智力因素主要包括哪些方面？
考题
某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关，打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是（）A、做出心理诊断B、教学研究C、预测未来成就D、计划医学干预
考题
填空题调动学生的智力因素主要包括调动学生的（）、（）、（）、（）。
考题
单选题调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的（）。A
动机、习惯、情感、意志B
态度、兴趣、习惯、意志C
动机、目的、情感、方法D
动机、兴趣、情感、意志
考题
填空题智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是（）改革的目的。
考题
单选题某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关，打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是（）。A
做出心理诊断B
教学研究C
预测未来成就D
计划医学干预
考题
填空题调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的动机、（）、情感、（）等。
考题
单选题学生的学习准备包括哪两个方面？（）A
动机状态和智力水平B
原有知识水平和心理发展水平C
智力因素与非智力因素D
遗传素质与心理发展水平