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（）的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。

  • A、教科书
  • B、教师
  • C、学生
  • D、教学内容

参考答案

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考题 知识点繁杂不易于记忆,哪种梳理方式更好?() A.文字梳理，重复记忆B.以思维导图增加逻辑层次，同时通过总结、联系、多媒体等方式梳理知识点C.录制微课回溯授课过程，巩固知识点D.知识重点全部通过板书标注出来
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考题 请教教师资格考试:6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构( )相对应 6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构()相对应A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C、知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联
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考题 教师的学科性知识包括()。 A、本学科的基本思想方法与思维方式B、与其他学科相关的知识点与联系C、本学科的发展历史与趋势D、最基本的知识和技能
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考题 知识追踪技术描述不正确的是()。 A、贝叶斯知识追踪BKT是基于概率模型，可以准确的反映出学习者的学习水平、知识结构等一系列个性化数据B、深度知识追踪DKT(DeepKnowledgeTracing)，基于深度神经网络的模型C、BKT能根据该学生在各个知识点上的表现情况来获得学生的平均能力D、BKT只能在单个知识点上建模，无法获得学生在各知识点上的平均水平
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考题 教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通( )。 A、最基本的知识与技能B、与其它学科之间的知识点与联系C、本学科的发展历史与趋势D、本学科的基本思想方法
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考题 联系具有多样性。下列属于联系的表现形式的有（）①事物之间的直接联系和间接联系②事物之间的内部联系和外部联系③事物之间的本质联系和非本质联系④“8”与生意兴旺之间的关系A①②③B①②④C①③④D①②③④
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考题 教练员设计理论课教学过程时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
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考题 教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
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考题 远程教育内容包括（）A、基础新知识点B、最新知识点C、综合性知识点D、分子生物学知识点
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考题 教学内容分析所要解决的是（）。A、教师“如何教”的问题B、确定教学的知识点和知识点之间的关系C、学习者“如何学”的问题D、学习者的学习准备情况
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考题 培训过程中知识点之间语言过渡的方法有哪些？
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考题 课堂培训中知识点之间过渡的方法有哪些？
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考题 软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C、知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联
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考题 思维导图中，我们将某些概念或者知识点之间的关系称之为（）A、关系B、联系C、关联D、链接
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考题 在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航
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考题 数据库的数据模型是指（）A、数据项之间的联系形式B、记录型之间的联系形式C、文件之间的联系形式D、数据之间的联系形式
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考题 组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。
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考题 课堂探究性学习实施形式，一般有知识点探究、情境式探究和（）。
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考题 微博也可以被用来促进学生对于知识与技能的复习与总结，下面方法可取的有（）A、教师以文字图片的形式详细展现每个知识点的要点B、教师针对某个单元主题或知识点发布话题，鼓励学生响应C、学生在微博上晒复习题答案D、学生提前对单元的知识点进行分工，然后在微博上各自晒出自己的复习思路并讨论
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考题 总结与复习的目的在于知识的巩固与迁移，以下工具利于此的有（）A、依据知识点设计的虚拟现实场景B、思维导图展现知识点间关系C、黄冈题库D、家庭作业
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考题 单选题联系具有多样性。下列属于联系的表现形式的有（）①事物之间的直接联系和间接联系②事物之间的内部联系和外部联系③事物之间的本质联系和非本质联系④“8”与生意兴旺之间的关系A ①②③B ①②④C ①③④D ①②③④
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考题 填空题课堂探究性学习实施形式，一般有知识点探究、情境式探究和（）。
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考题 判断题在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航A 对B 错
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考题 判断题组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。A 对B 错
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考题 单选题数据库的数据模型是指（）。A 数据项之间的联系形式B 记录之间的联系形式C 文件之间的联系形式D 数据之间的联系形式
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考题 多选题远程教育内容包括（）A基础新知识点B最新知识点C综合性知识点D分子生物学知识点
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