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下列不属于蒙台梭利的儿童观的是（）
- A、教育的基本目的就是发现和解放儿童
- B、尊重儿童的人格
- C、注重对儿童内在潜能的开发和教育，在教学过程中儿童是活动的中心
- D、儿童是一张白纸，其心灵可以任意绘画
参考答案
更多 “下列不属于蒙台梭利的儿童观的是（）A、教育的基本目的就是发现和解放儿童B、尊重儿童的人格C、注重对儿童内在潜能的开发和教育，在教学过程中儿童是活动的中心D、儿童是一张白纸，其心灵可以任意绘画” 相关考题
考题
（）在教育界最著名的观点是“儿童中心理论”和“做中学”其认为教育的本质和作用是促进儿童“与生俱来的能力生长，而不是强迫儿童去吸收外界的东西”。A、杜威B、蒙台梭利C、瑞吉欧D、福禄培尔
考题
关于蒙台梭利，以下说法正确的是（）。A、蒙台梭利早年从事医学工作，研究智力缺陷儿童的心理教育问题，1907年在罗马的贫民窟开设了第一所“儿童之家”，将对智力缺陷儿童的教育方法运用于正常儿童B、蒙台梭利将对儿童的自发冲动进行压制还是引导，看成是区分教育优劣的分水岭C、自发冲动、活动和个体自由，这些都是蒙台梭利教育体系的基本因素D、自由、作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱E、感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点
考题
蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
考题
判断题蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.A
对B
错
考题
单选题（）在教育界最著名的观点是“儿童中心理论”和“做中学”其认为教育的本质和作用是促进儿童“与生俱来的能力生长，而不是强迫儿童去吸收外界的东西”。A
杜威B
蒙台梭利C
瑞吉欧D
福禄培尔
考题
多选题关于蒙台梭利，以下说法正确的是（）。A蒙台梭利早年从事医学工作，研究智力缺陷儿童的心理教育问题，1907年在罗马的贫民窟开设了第一所“儿童之家”，将对智力缺陷儿童的教育方法运用于正常儿童B蒙台梭利将对儿童的自发冲动进行压制还是引导，看成是区分教育优劣的分水岭C自发冲动、活动和个体自由，这些都是蒙台梭利教育体系的基本因素D自由、作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱E感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点
考题
单选题()在教育界最著名的观点是“儿童中心理论”和“做中学”，他认为教育的本质和作用是促进儿童与生俱来的能力生长，而不是强迫儿童去吸收外界的东西。A
杜威B
蒙台梭利C
瑞吉欧D
福禄贝尔
考题
单选题下列不属于蒙台梭利的儿童观的是（）A
教育的基本目的就是发现和解放儿童B
尊重儿童的人格C
注重对儿童内在潜能的开发和教育，在教学过程中儿童是活动的中心D
儿童是一张白纸，其心灵可以任意绘画
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