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学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果斯基称之为()

  • A、教学支架
  • B、最近发展区
  • C、先行组织者
  • D、互动协作

参考答案

更多 “学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果斯基称之为()A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作” 相关考题
考题 “最近发展区”是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。这一理论的提出者是前苏联心理学家维果斯基。( )此题为判断题(对,错)。

考题 维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。

考题 维果茨基提出的()是指儿童现有的发展水平与在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平之间的差距。A、最近发展区B、潜能C、提升空间D、可教性

考题 维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下能够体现最近发展区的是( )。A.三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩平均身高之间的差距D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗

考题 学生实际的发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距,维果斯基称之为( )。A.教学支架 B.最近发展区 C.先行组织者 D.互相协调

考题 在维果斯基看来,儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距,叫( )。

考题 学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距,维果斯基称之为( )。

考题 苏联教育家维果茨基提出( )的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。

考题 前苏联教育家维果茨基提出 的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。

考题 维果斯基的“最近发展区”理论。认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下最能体现最近发展区的是()。A.三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服 B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家 C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距 D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗

考题 学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果茨基称之为( )。A.教学支架 B.最近发展区 C.先行组织者 D.互动协作

考题 学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距,维果斯基称之()A、教学支架 B、最近发展区 C、先行组织者 D、互动协作

考题 张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平,维果斯站将这两种水平之间的差重称为( ) .A.教学支架 B.最近发展区 C.组织者 D.自我差异性

考题 苏联心理学家维果茨基认为,学生的发展有两种水平:一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生通过成人指导可能达到的水平,而这两者之间的差异,我们称为( ) A.先行组织者 B.关键期 C.元认知 D.最近发展区

考题 维果茨基的最近发展区是指()A、儿童现实发展水平B、儿童独立达到的水平C、儿童发展的可能性D、儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离

考题 维果斯基的“最近发展区”指的是()A、儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B、儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C、儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D、儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域

考题 “最近发展区理论”认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,是指独立活动时所能达到的解决问题的水平:另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。这一理论的提出者是()。A、皮亚杰B、马斯洛C、维果斯基D、布鲁纳

考题 学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果茨基称之为()。A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作

考题 维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展,并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出:“教学应当走在发展的前面。”()

考题 维果斯基提出的“最近发展区”是指()。A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力

考题 维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“()”。

考题 单选题维果茨基的最近发展区是指()A 儿童现实发展水平B 儿童独立达到的水平C 儿童发展的可能性D 儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离

考题 单选题张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平,维果斯基将这两种水平之间的差距称为( )A 教学支架B 最近发展区C 先行组织者D 自我差异性

考题 判断题维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展,并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出:“教学应当走在发展的前面。”()A 对B 错

考题 单选题维果斯基提出最近发展区思想,主张教学要走在学生现有发展水平的前面。“最近发展区”的含义是( )A 学生最近阶段学习中取得的成绩与以往成绩之间的差距B 学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距C 学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距D 学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距

考题 填空题维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“()”。

考题 单选题维果斯基提出的“最近发展区”是指()。A 最新获得的能力B 超出目前水平的能力C 儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D 需要在不发展阶段掌握的能力