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苏联心理学家维果茨基认为,学生的发展有两种水平:一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生通过成人指导可能达到的水平,而这两者之间的差异,我们称为( )


A.先行组织者

B.关键期

C.元认知

D.最近发展区

参考答案

参考解析
解析:题中所述是“最近发展区”的概念。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联;关键期是指个体成长过程中环境影响能起到最大作用的时期;元认知是指对认知的认知,具体地说,是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力。
更多 “苏联心理学家维果茨基认为,学生的发展有两种水平:一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生通过成人指导可能达到的水平,而这两者之间的差异,我们称为( ) A.先行组织者 B.关键期 C.元认知 D.最近发展区” 相关考题
考题 “最近发展区”是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。这一理论的提出者是前苏联心理学家维果斯基。( )此题为判断题(对,错)。

考题 维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。

考题 维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用,在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是______。

考题 按照维果茨基的观点,学生在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是__________。

考题 维果茨基把学生在教学过程中的发展分为两种水平, 一种是 _________, 另一种是 _________。

考题 维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下能够体现最近发展区的是( )。A.三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩平均身高之间的差距D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗

考题 按照维果茨基的观点,学生在有指导的情况下,借助成份帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是 。

考题 “最近发展区”是指( )。A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B.在独立活动中所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异

考题 为什么呢?( ) 查看材料A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时,必须考虑儿童的两种发展水平B.第一种水平是现有发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力D.教学创造着最近发展区,第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面

考题 维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为__________。

考题 前苏联教育家维果茨基提出 的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。

考题 前苏联心理学家维果茨基认为:儿童发展有两种水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是 儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是_。

考题 苏联教育家维果茨基提出( )的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。

考题 维果斯基的“最近发展区”理论。认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下最能体现最近发展区的是()。A.三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服 B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家 C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距 D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗

考题 维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是A.最近发展区 B.学生在他人帮助下所达到的解决问题的水平 C.学生的智慧顶点 D.学生经过努力探索所达到的解决问题的水平

考题 维果茨基认为,最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。

考题 在有指导的情境下,借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立活动中所能达到的解决问题的水平之间的差异,叫做()。A、最近发展区B、个别差异C、群体差异D、关键区

考题 前苏联心理学家维果茨基认为,教师至少应该确定儿童的两种发展水平()A、现有发展水平B、预期发展水平C、学年发展水平D、最近发展区

考题 学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果茨基称之为()。A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作

考题 根据维果茨基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平,而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。

考题 按照维果斯基的观点,学生在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是()。

考题 “最近发展区”是指()A、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B、在独立活动中所达到的解决问题的水平C、在有指导的情况下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异

考题 填空题按照维果斯基的观点,学生在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是()。

考题 判断题根据维果茨基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平,而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。A 对B 错

考题 单选题“最近发展区理论”认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,是指独立活动时所能达到的解决问题的水平:另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。这一理论的提出者是()。A 皮亚杰B 马斯洛C 维果斯基D 布鲁纳

考题 单选题学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果茨基称之为()。A 教学支架B 最近发展区C 先行组织者D 互动协作

考题 单选题维果斯基提出最近发展区思想,主张教学要走在学生现有发展水平的前面。“最近发展区”的含义是( )A 学生最近阶段学习中取得的成绩与以往成绩之间的差距B 学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距C 学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距D 学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距