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幼儿计数能力的发展顺序是：（）

  • A、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
  • B、口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
  • C、口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
  • D、口头数数→按物计数→按物取数→说出总数

参考答案

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考题 幼儿计数能力发展的关键是能够( )。A.口头数数 B.按物取数 C.说出总数 D.按数取物
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考题 幼儿计数能力发展的关键阶段是能够（）A.口头数数 B.按物点数 C.说出总数 D.按数取物
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考题 幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。
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考题 分类是计数的必要前提，能增进幼儿剖析、综合等思维能力的发展。
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考题 幼儿计数顺序是：口头数数、按物点数、说出总数和按数取物。
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考题 幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、认识数的序列的发展、掌握数的组成的发展以及（）等几个方面。
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考题 简述影响幼儿计数能力的因素。
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考题 婴幼儿粗大动作发展短期目标的制定决定因素是婴幼儿粗大动作发展的顺序和（）。A、学习能力B、身体状况C、生活习惯D、环境设施
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考题 幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数、然后按物点数，再后按数取物。
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考题 幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数，然后按物点数，再到说出总数，最后是（）。
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考题 幼儿计数能力标志着幼儿数概念的初步发展。
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考题 拔苗助长或填鸭式的做法是徒劳的，因为它（）。A、忽视了幼儿的年龄B、忽视了幼儿的知识C、忽视了幼儿的生理发展的现有水平以及发展的顺序性D、忽视了幼儿的心理发展的现有水平以及发展的顺序性
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考题 填空题幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。
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考题 填空题幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、认识数的序列的发展、掌握数的组成的发展以及（）等几个方面。
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考题 判断题幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数、然后按物点数，再后按数取物。A 对B 错
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考题 判断题分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。A 对B 错
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考题 单选题婴幼儿粗大动作发展短期目标的制定决定因素是婴幼儿粗大动作发展的顺序和（）。A 学习能力B 身体状况C 生活习惯D 环境设施
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考题 填空题幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数，然后按物点数，再到说出总数，最后是（）。
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