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教育目标的提出通常有知识、能力与（）三个维度。

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考题 新课程提倡的“三维目标”是()这三个维度。 A.知识与能力，过程与方法，情感态度价值观B.知识，思维，习惯C.知识，能力，素质D.知识，过程，方法
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考题 活动目标的制定具体应该包括情感目标、能力目标、知识目标三个维度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育目标的提出通常有知识、能力和()三个维度。
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考题 语文综合性学习的综合性主要体现在()和语文学习内容与学习方式的综合。 A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合B、接受学习和探究学习的综合C、语文课程与其他课程的综合D、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合
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考题 语文教学目标体现为三个维度:情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包含__________与师德、专业知识与专业能力三个维度。
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考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包含 __________与师德、专业知识和专业能力三个维度。
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考题 新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；过程与方法目标；（）目标。
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考题 《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。
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考题 全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重（）维度。A、知识与能力B、过程与方法C、情感态度
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考题 《幼儿园教师专业标准》的基本内容包含（）与师德、专业知识与专业能力三个维度。
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考题 《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是（）A、知识技能B、数学思考C、问题解决D、情感态度
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考题 课程中指出：《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？（）A、知识技能B、数学思考C、问题解决D、情感态度
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考题 “（）”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。
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考题 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
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考题 第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（）A、能力与素质B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观
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考题 填空题《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。
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考题 填空题《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含（）与师德、专业知识与专业能力三个维度。
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考题 填空题“（）”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。
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考题 填空题《幼儿园教师专业标准》的基本内容包含（）与师德、专业知识与专业能力三个维度。
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考题 单选题课程中指出：《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？（）A 知识技能B 数学思考C 问题解决D 情感态度
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考题 多选题第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（）A能力与素质B知识与技能C过程与方法D情感态度与价值观
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考题 填空题教育目标的提出通常有知识、能力与（）三个维度。
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考题 单选题全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重（）维度。A 知识与能力B 过程与方法C 情感态度
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考题 填空题课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
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