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具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是（）。

  • A、实体理论
  • B、增量理论
  • C、多元智力理论

参考答案

更多 “具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是（）。A、实体理论B、增量理论C、多元智力理论” 相关考题
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考题 加德纳提出的全新的智力理论是() A.智力的因素理论B.智力的结构理论C.多元智能理论D.智力三元论
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考题 把智力活动区分为内容、操作和产物三个纬度的智力理论是() A.群因素理论B.三维结构理论C.三元智力理论D.多元智力理论
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考题 具有代表性的智力理论有() A.斯皮尔曼的二因素学说B.班杜拉的社会学习理论C.加德纳的多元智力理论D.吉尔福特的智力三维结构模型
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考题 哪种智力理论是建立在鲁利亚的三个机能系统学说之上的？( )A.智力的PASS模型 B.智力三元理论 C.多元智力理论 D.智力三维结构理论
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考题 下列关于多元智力理论叙述错误的是() A.1999年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力 B.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中 C.多元智力理论为新课改提供了理论基础 D.这几种智力因素不是独立的，是相互联系不可分割的
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考题 美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（　）。A.二因素理论 B.群因素理论 C.三元智力理论 D.多元智力理论
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考题 能够解释能力结构差异的理论是A.智力多元理论 B.智力三元论 C.智力群因素论 D.智力二因素论
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考题 利用多元智力理论论述学习方式的多样性。
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考题 IQ智力测验是（　　）影响的结果 A.多元智力理论 B.成功智力理论 C.传统智力理论 D.三元智力理论
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考题 斯腾伯格提出的智力理论称为（）A、二因素理论B、层次结构理论C、多元智力理论D、智力三元论
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考题 简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？
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考题 零点计划课程的理论依据是（）A、认知发展理论B、多元智力理论C、社会学习理论D、掌握学习理论
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考题 加德纳建立的理论被称为（）A、认知发展理论B、社会学习理论C、多元智力理论D、后现代理论
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考题 加德纳建立的理论是（）A、认知发展理论B、社会学习理论C、多元智力理论D、后现代理论
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考题 儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他们将增长自己的能力作为目标，那么这样的儿童是持有 （）A、存在理论B、晶体理论C、流体理论D、增量理论
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考题 1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
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考题 论述从传统智力理论到多元智力理论？
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考题 单选题首次从信息加工的角度将智力看成一种信息加工过程并具有多种功能成分的智力理论是：（）A Sternberg三元智力理论B Pass理论C 加德纳多元智力理论D 斯皮尔曼二因素论
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考题 问答题简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？
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考题 单选题加德纳建立的理论被称为（）A 认知发展理论B 社会学习理论C 多元智力理论D 后现代理论
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考题 单选题加德纳建立的理论是（）A 认知发展理论B 社会学习理论C 多元智力理论D 后现代理论
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考题 单选题斯腾伯格提出的智力理论称为（）A 二因素理论B 层次结构理论C 多元智力理论D 智力三元论
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考题 单选题零点计划课程的理论依据是（）A 认知发展理论B 多元智力理论C 社会学习理论D 掌握学习理论
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考题 单选题具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是（）。A 实体理论B 增量理论C 多元智力理论
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