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行为性目标是指使学生行为发生变化的目标。


参考答案

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考题 ()是一种可以由学前儿童的具体行为来评估的目标。 A、心理目标B、行为目标C、过程性目标D、描述性目标

考题 以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标,能指明教学活动后学生所发生的行为变化,这是()。 A.生成性目标B.表现性目标C.行为目标D.创生性目标

考题 陈述幼儿学习行为变化的过程的目标是()。 A、行为目标B、展开性目标C、表现性目标D、科学发展目标

考题 (),也称操作目标,是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标,是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标.A.教学目标B.认知目标C.行为目标D.教育目标

考题 ()能够使教学目标适合于学生的个性差异。 A.表现性目标B.形成性目标C.行为目标D.普遍性目标

考题 以强调学生个性发展和创造性表现,强调学生的自主性和主体性的课程目标是()。A、生成性目标B、行为目标C、表现性目标D、思维目标

考题 行为目标,也称操作目标,是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标,是用预期学生学习之后将产生的的行为变化来陈述的目标 。()

考题 一般认为,好的行为目标应具有以下哪些特性()。A、行为主体是学生,而不是教师B、行为目标是学生形成地理学科技能C、规定符合要求的作业标准D、规定学生行为产生的条件

考题 ()指学生在教育情境的种种遭遇中每一学生个性化的创造性表现。 A.行为目标B.表现性目标C.生成性目标D.创生目标

考题 ()陈述的是儿童学习行为变化的过程。 A、欣赏目标B、行为目标C、展开性目标D、表现性目标

考题 张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的有趣的事,这种关注学生的首创性反应形式的目标是( )A.行为目标 B.生成性目标 C.表现性目标 D.普遍性目标

考题 王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中,发现学生对画家作品风格感兴趣,因势利导,将启发学生识别作品风格作为教学目的,此教学行为的目标取向属于(  )。 A.生成性目标 B.预设性目标 C.表现性目标 D.行为目标

考题 王老师在《美术家眼中的自己》鉴赏课中,发现学生对画家作品风格感兴趣,因势利导,将启发学生识别作品风格作为教学目的,此教学行为的目标取向属于( )。 A.生成性目标 B.预设性目标 C.表现性目标 D.行为性目标

考题 学习目标是以学生的“学”为中心而确立的目标。学习目标的要素包括( )。 ①行为主体 ②行为条件 ③行为表现 ④表现程度A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

考题 教学目标的行为主体是学生,学习目标的行为主体是教师。

考题 体育教学目标描述的是()A、学生的学习结果B、学生的学习过程C、学生的行为D、教师的行为

考题 行为客体是指()A、行为导致的目标B、行为预期的目标C、行为作用的目标D、行为发展的目标E、行为的指向目标

考题 把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了()的错误A、对学生要求过高B、目标过于笼统C、只陈述了教师行为没有提及学生行为D、目标明确

考题 陈述课堂教学目标,一般包括四个要素,其中的行为主体指的是教师,因为行为目标描述的是教师的行为,而不是学生的行为。

考题 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标耍着眼于(),第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。A、学生的行为B、社会C、教师的行为D、学科结构

考题 “通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标是()。A、行为目标B、认知行动结合目标C、含糊的目标D、情感与行为结合的目标

考题 以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是()。A、活动目标B、生成目标C、表现性目标D、行为目标

考题 关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指()。A、行为取向性目标B、生成性目标C、表现性目标D、结果性目标

考题 ()是指使特定的结果具有吸引力的一种状态。A、需要B、欲望C、组织目标D、努力的行为

考题 单选题关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指()。A 行为取向性目标B 生成性目标C 表现性目标D 结果性目标

考题 单选题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标耍着眼于(),第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。A 学生的行为B 社会C 教师的行为D 学科结构

考题 判断题行为性目标是指使学生行为发生变化的目标。A 对B 错