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题目内容
（请给出正确答案）
某一鸟类种群由于自然原因而被分割成两个群体，它们分别受到不同环境条件的影响，经过600万年后，如果把这两个群体的后代放到一起，则它们最可能会（）
- A、彼此产生了生殖隔离
- B、陷入对相同资源的竞争中
- C、具有同样的交配季节
- D、形成种内互助的合作关系
参考答案
更多 “某一鸟类种群由于自然原因而被分割成两个群体，它们分别受到不同环境条件的影响，经过600万年后，如果把这两个群体的后代放到一起，则它们最可能会（）A、彼此产生了生殖隔离B、陷入对相同资源的竞争中C、具有同样的交配季节D、形成种内互助的合作关系” 相关考题
考题
：生物种类的灭绝是一个依赖于生态、地理和生理变量的过程。这些变量以不同的方式影响不同种类的有机体，因而灭绝的方式应该是杂乱无章的。然而，化石记录显示生物以一种令人惊奇的确定的方式灭绝，很多种群同时消失。以下哪一项，如果正确，对于化石记录所显示的灭绝方式至少提供了一个部分的解释？（ ）A．主要的灭绝发生期是由于影响很多不同种群的范围很广的环境变化引起的B．某些灭绝发生期有选择性地影响那些拥有它们种群独一无二特征的有机体C．一些种群灭绝了是因为它们的当地环境逐渐累积的变化D．在地理上最近一段时间，没有什么化石记录，人类的干预已经改变了灭绝的方式
考题
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
引导学生设想，在一个山谷中，有一个鼠种群在“快乐”地生活着，雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。后来山洪爆发了，山谷中形成一条汹涌的大河。鼠种群的个体，一半在河这边，一半在河那边。结合上节课知识，这种现象叫做什么?(地理隔离。)就这样过了几千年。后来，河流干涸了，两个鼠种群又会合在一起，它们发现彼此大不相同。它们之间还能自由交配吗?(能，因为它们原来是一个物种。)(不能，因为地理隔离使两个种群产生了生殖隔离，它们成为了两个不同的物种。)同学们意见产生了分歧，那隔离在物种形成中扮演着什么样的角色呢?我们带着这个疑问来学习今天的内容，引入课题。
(二)讲授新课
首先，我们要知道什么是隔离?学生结合教材找出隔离的概念。(不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。常见的类型是地理隔离和生殖隔离。)
多媒体展示生活在加拉帕戈斯群岛13个岛屿的地雀，让同学们观察它们的外形差异，(它们的外形尤其是喙差别很大。)据推测这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，以后在各个岛屿上形成不同的种群。
结合加拉帕戈斯群岛地雀的事例，学生小组讨论：
1.设想由南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗?(两个种群的个体数量不多，所以它们的基因频率存在一定差异。)
2.对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别?这对种群基因频率的变化会产生什么影响?(各个岛屿上的环境条件不同，所以对地雀的自然选择方向不同，不同种群间的基因频率变化的方向不同。)
教师引导：这些地雀分布在各个岛屿上，被海洋隔开，便产生了地理隔离，各个岛屿的环境条件不同，所能提供的食物和栖息地不同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用就有差异，久而久之会产生什么现象?(这些种群的基因库就会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离。原来属于一个物种的地雀，就形成了不同的物种。)
教师总结：由此可见，隔离是物种形成的必要条件。即新物种的产生必会经过隔离的过程，至少会经过生殖隔离的过程。
(三)巩固提升
根据以上内容，解决导入的问题，两个鼠种群经过几千年的地理隔离，因为生活环境的不同，所以产生了生殖隔离，两个鼠群再次会合后不能自由交配，或交配后不能产生可育后代。
(四)小结作业
小结：师生共同回顾物种形成的过程：同一物种经过成千上万年的地理隔离，在自然选择的作用下，基因频率发生显著差异，便会产生生殖隔离，也就形成了新物种。所以，隔离是物种形成的必要条件。
作业：请学生课下预习共同进化与生物多样性的形成。
【板书设计】
考题
下列与生物进化相关的叙述，正确的是（）A、基因突变的方向是由环境决定的B、进化改变的是个体而不是群体C、不同种群间只要存在隔离就一定是两个物种D、生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程
考题
达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察到13种地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息条件和食物也不同，其种间杂交一般不育。据研究，它们是由一种祖地雀进化来的。请回答下列问题：
这些地雀的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来分布到各个岛，由于各个岛地雀种群被海洋隔开，产生了（），种群间不能发生（）现象。不同种群就会出现不同的（），为生物的进化提供了原材料。
考题
自然选择有一定的方向性。这是由于（）。A、种群内部的作用，生物的压力对某些基因的作用不同B、种群之间的作用，生物的压力对某些基因的作用不同C、环境的作用，生物的压力对某些基因的作用不同D、个体之间的作用，生物的压力对某些基因的作用不同
考题
大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同城分布，一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。
建立自然保护区，改善栖息环境，以提高（），是提高大熊猫种群密度的根本措施。
考题
在自然界中，新物种的形成往往需要隔离，地理隔离是指（）A、种群中两个体生活地点距离较远B、种群间的个体在一起时不能进行有性生殖C、分布在不同自然区域的种群由于条件限制而没有机会彼此间进行有性生殖D、两物种间由于亲缘关系很远而不能进行基因交流
考题
单选题R-选择的生物是利用那些快速生长又快速繁殖的生境。它们由于能快速转移，能快速、完全利用这些生境，能很快找到新的、适合繁殖的生境而被自然选择生存下来。下列性状中哪一条适用于R-选择的生物？（） ①它们的发育漫 ②它们的后代数量多 ③它们的生活周期短 ④它们的死亡率与种群密度无关 ⑤它们的种群大小是相对稳定的A
①、②和③B
①、②和④C
②、③和⑤D
②、③和④E
①、③和⑤
考题
单选题某一鸟类种群由于自然原因而被分割成两个群体，它们分别受不同环境条件的影响，经过600万年后，如果把这两个群体的后代放到一起，它们最可能（）.A
具有同样的交配季节B
陷入对相同资源的竞争中C
彼此产生了生殖隔离
考题
填空题（）是指由于自然环境导致同一种群中，不同遗传性状的分布比例在下一个世代发生变化的过程。
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