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认为体育系的学生四肢发达，但头脑简单。这体现的是（）。

  • A、刻板印象
  • B、晕轮效应
  • C、角色固着
  • D、从众

参考答案

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考题 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。
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考题 教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响．同样是体育课表现出色的，对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”，对差学生的评价是“头脑简单，四肢发达”．这属于()．A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．刻板效应
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考题 教师答疑时能够迅速灵活地提取头脑中知识，以解决学生当前的问题，这主要体现记忆品质的（ ）。A.准确性B.持久性C.敏捷性D.准备性
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考题 夸美纽斯认为“一切 知识都是从感官的感知开始的”,这体现了他的()原则。 A、巩固性原则B、直观性原则C、量力性原则D、激发学生求知欲原则
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考题 学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景，这属于无意想象。（）
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考题 远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是A.恒常性 B.整体性 C.理解性 D.选择性
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考题 在和学生打交道中几乎没有什么信心，或认为学生爱怎样就怎样，很难做出决定，对学生管理没有明确目标。这体现的教师的管理类型是( )A.强硬专断型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.民主管理型
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考题 “应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观（　　） A.学生是责权主体 B.学生是独特的人 C.学生是学习的主体 D.学生是完整的人
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考题 教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（）A、准确性B、持久性C、敏捷性D、准备性
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考题 认为体育系的学生四肢发达，但头脑简单。这体现的是（）。A、刻板印象B、晕轮效应C、角色固着D、从众
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考题 为什么平时叫“傻瓜”而不是“傻菜”“傻果”（）。A、瓜的一种吃了易犯傻B、体形更大形容头脑简单四肢发达C、古代瓜州的人非常肯干形象被误解
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考题 利用电子头脑风暴法，即使参与者不在同一个地方也能够相互交流，这体现了电子头脑风暴法（）的优点。
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考题 如果小型团队利用电子头脑风暴法开会，收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的（）的缺点。A、效率受规模限制B、社会互动减少C、权威损失D、缺乏赞许
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考题 采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（）的优点。A、匿名性B、社会互动减少C、更多人员参与D、思想平行而入
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考题 为什么说优秀运动员不可能是“四肢发达、头脑简单”的人？
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考题 你认为经常参加体育锻炼的人会“四肢发达，头脑简单”的观点是否正确？举例说明？
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考题 问答题你认为经常参加体育锻炼的人会“四肢发达，头脑简单”的观点是否正确？举例说明？
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考题 问答题为什么说优秀运动员不可能是“四肢发达、头脑简单”的人？
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考题 单选题为什么平时叫“傻瓜”而不是“傻菜”“傻果”（）。A 瓜的一种吃了易犯傻B 体形更大形容头脑简单四肢发达C 古代瓜州的人非常肯干形象被误解
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考题 单选题如果小型团队利用电子头脑风暴法开会，收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的（）的缺点。A 效率受规模限制B 社会互动减少C 权威损失D 缺乏赞许
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考题 单选题教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响。同样是体育课表现出色的，对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”，对差学生的评价是“头脑简单，四肢发达”。这属于（）。A 首因效应B 近因效应C 晕轮效应D 刻板效应
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考题 单选题（2015福建）教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的()。A 准确性B 持久性C 敏捷性D 准备性
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考题 单选题认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道这是（）A 第一印象效应；B 刻板效应；C 角色固着；D 投射效应
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考题 单选题教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（）A 准确性B 持久性C 敏捷性D 准备性
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考题 单选题张老师认为学生是“一张白纸 或“块蜡”，可以随意描绘或捏塑，学生的头脑是一个“容器”，可以任意填塞。张老师的这- 观点主要违背了学生观中的（ ）A 学生身心发展是具有规律的B 学生是学习的主体C 学生是责权主体D 学生与成人之间存在巨大差异
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考题 填空题利用电子头脑风暴法，即使参与者不在同一个地方也能够相互交流，这体现了电子头脑风暴法（）的优点。
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考题 单选题“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观？（ ）A 学生是责权主体B 学生是独特的人C 学生是学习的主体D 学生是完整的人
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考题 多选题许多具有完善用人制度的外资企业认为，大学生有自己独特的优势，（），这能为企业注入新的灵感。A头脑灵活B善于学习C接受新事物能力强D善于分析
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