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通过植物组织培养获得无病毒苗的方法主要有茎尖分生组织培养、愈伤组织培养、珠心胚培养及()


参考答案

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考题 组织培养脱毒处理主要方法有()。A.热治疗脱毒B.茎尖组织培养脱毒C.热治疗和茎尖组织培养技术相结合脱毒法D.利用抗病毒药剂和茎尖培养相结合脱毒

考题 某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是()A利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

考题 愈伤组织是一种最常见的培养类型,因为除了茎尖分生组织培养和少数器官培养外,其它培养类型都要经历愈伤组织阶段才能产生再生植株。

考题 茎尖培养根据培养目的和取材大小分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养 两种类型。前者主要是对茎尖长度不超过0.1mm,最小只有几十微米的茎尖进行培养,目的是获得无病毒植株;后者是对几毫米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养,目的是()

考题 茎尖分生组织培养法生产脱毒微型薯技术。

考题 目前生产无病毒苗最安全、最重要的一条途径是()?A、热处理脱毒B、茎尖培养脱毒C、愈伤组织培养脱毒D、化学脱毒

考题 茎尖分生组织培养的目的主要是(),其茎尖一般取()毫米。为了使脱毒效果更好,可以将茎尖分生组织培养与()结合起来。脱毒处理的试管苗,在用于生产之前,必须进行()

考题 植物分生组织培养

考题 茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为茎尖分生组织组织培养和()两种类型。

考题 某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。

考题 下列生物技术与相应的实验目的,配对不正确的是()A、胚胎分割移植——获得遗传特性相同的后代B、植物组织培养——获得克隆植物C、培养根尖分生组织——获得带病毒的植物苗D、用适宜浓度的生长素浸泡插条基部——提高扦插枝条的成活率

考题 下列有关植物细胞工程应用的分析,不正确的是()A、愈伤组织细胞分裂旺盛,经诱变处理,有利于获得突变个体B、利用茎尖进行组织培养,可以获得脱毒苗C、植物组织培养技术可克服远缘杂交不亲和障碍,培育杂种植物D、利用组织培养工业化生产人参皂甙,提高产量

考题 植物组织培养,一般取植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行培养。不属于取材理由的是()A、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累B、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞具有较强的分裂能力,全能性程度高C、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞的分化程度相对较低,容易脱分化D、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行分裂形成了愈伤组织

考题 影响茎尖分生组织培养去除病毒的因素都有哪些?

考题 为什么茎尖培养可获得无特定病毒植株?怎样获得无特定病毒的试管苗?获得的无病毒苗用一种方法鉴定其真的无特定病毒的植株?

考题 根据培养的材料,植物组织培养分:愈伤组织培养、器官培养、细胞格养、原生质体培养、()

考题 简述通过茎尖分生组织培养脱除植物病毒的一般程序。

考题 判断题植物茎尖中病毒少,而根尖中病毒较多,因此脱毒苗生产常以茎尖分生组织为外植体。A 对B 错

考题 填空题茎尖分生组织培养的目的主要是(),其茎尖一般取()毫米。为了使脱毒效果更好,可以将茎尖分生组织培养与()结合起来。脱毒处理的试管苗,在用于生产之前,必须进行()

考题 问答题茎尖分生组织培养法生产脱毒微型薯技术。

考题 判断题某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。A 对B 错

考题 单选题在植物组织培养中,为促使愈伤组织向维管组织分化,可通过向愈伤组织植入外植体来实现,通常可选用的外植体是(  )。A 叶片B 根段C 茎段D 顶芽

考题 判断题愈伤组织是一种最常见的培养类型,因为除了茎尖分生组织培养和少数器官培养外,其它培养类型都要经历愈伤组织阶段才能产生再生植株。A 对B 错

考题 填空题茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为茎尖分生组织组织培养和()两种类型。

考题 填空题根据培养的材料,植物组织培养分:愈伤组织培养、器官培养、细胞格养、原生质体培养、()

考题 单选题目前生产无病毒苗最安全、最重要的一条途径是()?A 热处理脱毒B 茎尖培养脱毒C 愈伤组织培养脱毒D 化学脱毒

考题 填空题通过植物组织培养获得无病毒苗的方法主要有茎尖分生组织培养、愈伤组织培养、珠心胚培养及()