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青少年言行一致的类型包括()。

  • A、意志力不强而引起的言行不一
  • B、有良好的道德动机,道德言论与道德行为统一
  • C、由不良道德认识或情感引起的言行不一
  • D、私下的错误认识与不良行为一致
  • E、错误的道德认识引起的言行一致

参考答案

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考题 学生明知故犯,言行不一的主要原因是( )。 A.道德情感异常 B.道德行为不良 C.道德意志薄弱 D.道德认知缺乏

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考题 人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验是指()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

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考题 品德的心理结构包括的主要成分有()。A、道德认识B、道德情感C、道德标准D、道德品质E、道德行为

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考题 培养幼儿良好的道德品质应从培养他的()入手。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为

考题 进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来,把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来,使他们言行一致。这条德育原则是()A、教育影响的一致性B、集体教育与个别教育相结合C、知行统一D、发挥积极因素与克服消极因素相结合

考题 职业道德的基本结构包括().A、道德认识B、道德情感C、道德意识D、道德行为

考题 学生明知故犯,言行不一的主要原因是()。A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱D、道德认识缺乏

考题 教师道德品质的构成要素是()。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念

考题 单选题在德育过程中,有的学生因为对行为规范不理解,认识不到位,常常出现“言行不一”的情况。对此,教师应从()着手展开德育工作。A 道德认识B 道德行为C 道德情感D 道德意志

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考题 多选题下列项目中正确的说法是()。A皮亚杰认为,儿童品德发展的顺序是可以改变的B有良好的道德动机,就会表现出适当的道德行为C道德情感对道德认识起着引导与深化的作用D在具体明确的道德规范下,在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成