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在儿童道德判断由他律到自律阶段之间，有一个称之为（）的阶段，
- A、中间律
- B、过渡律
- C、社会律
- D、教育律
参考答案
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考题
皮亚杰将儿童道德认知发展分为（ ）。
(A)前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
(B)无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
(C)前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
(D)自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
考题
信息计量学的发生发展符合恩格斯提出的（）的结构模式：若从信息计量学的内容的发生来看，它是服从（）的；若从信息计量学的形式的发生来看，它是服从（）的。A、双律性、他律性、自律性B、双律性、自律性、他律性C、自律性、双律性、他律性D、他律性、双律性、自律性
考题
作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的认知已经达到了所谓的“化境”，对自我与世界、绝对与相对、道德判断与决策等等的对立统一的认识都已达到炉火纯青境界的发展阶段是（）A、无律阶段B、他律阶段C、自律阶段D、自由阶段
考题
单选题皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。A
前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段B
无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段C
前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段D
自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
考题
单选题信息计量学的发生发展符合恩格斯提出的（）的结构模式：若从信息计量学的内容的发生来看，它是服从（）的；若从信息计量学的形式的发生来看，它是服从（）的。A
双律性、他律性、自律性B
双律性、自律性、他律性C
自律性、双律性、他律性D
他律性、双律性、自律性
考题
单选题儿童借助于成人的权威去体认道德规范的发展阶段是（）A
无律阶段B
他律阶段C
自律阶段D
自由阶段
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