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先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）

  • A、比较单纯的律动摹仿动作
  • B、比较简单的集体舞蹈
  • C、动作结构比较复杂的韵律动作
  • D、音乐结构比较复杂的韵律组合动作

参考答案

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考题 在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为()。 A. 基本动作B. 模仿动作C.自编动作D. 舞蹈动作
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考题 韵律活动的材料包括：()、音乐和道具.()A.舞蹈动作B.模仿动作C.动作D.基本动作
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考题 在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、()和舞蹈动作。A.简单动作B.模仿动作C.韵律动作D.组合动作
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考题 韵律动作组合指按一首不完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 在韵律活动中教动作的具体指导方法有()。 A.模仿动作B.舞蹈动作C.示范动作D.音乐游戏E.指导舞蹈队形
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考题 为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以( )为主。A.基础动作 B.模仿动作 C.舞蹈动作 D.专门动作
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考题 幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。A对B错
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考题 先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）A比较单纯的律动摹仿动作B比较简单的集体舞蹈C动作结构比较复杂的韵律动作D音乐结构比较复杂的韵律组合动作
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考题 幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
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考题 幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）A、律动模仿动作组合B、表演舞C、身体节奏动作组合D、集体舞
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考题 3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、组合动作
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考题 （）组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。
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考题 韵律活动的材料包括：（）、音乐和道具。A、舞蹈动作B、模仿动作C、动作D、基本动作
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考题 下列哪一项不是韵律动作（）。A、舞蹈动作B、表演动作C、模仿动作D、基本动作
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考题 儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、表演动作
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考题 适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是（）A、先观察或先回忆真实事物再即兴创编B、先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”C、先放慢速度，边示范、边讲解、边练习，然后再逐步增加连贯性和速度D、先采用简单身体动作感知音乐的性质和结构，然后再学习动作和动作结构
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考题 幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）和舞蹈动作。
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考题 为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以（）为主。A、基础动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、专门动作
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考题 判断题幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。A 对B 错
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考题 单选题下列哪一项不是韵律动作（）。A 舞蹈动作B 表演动作C 模仿动作D 基本动作
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考题 单选题为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以（）为主。A 基础动作B 模仿动作C 舞蹈动作D 专门动作
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考题 多选题幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）A律动模仿动作组合B表演舞C身体节奏动作组合D集体舞
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考题 单选题3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）A 基本动作B 模仿动作C 舞蹈动作D 组合动作
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考题 填空题幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）和舞蹈动作。
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考题 填空题（）组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。
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考题 单选题韵律活动的材料包括：（）、音乐和道具。A 舞蹈动作B 模仿动作C 动作D 基本动作
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考题 单选题先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）A 比较单纯的律动摹仿动作B 比较简单的集体舞蹈C 动作结构比较复杂的韵律动作D 音乐结构比较复杂的韵律组合动作
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考题 单选题儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）A 基本动作B 模仿动作C 舞蹈动作D 表演动作
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