考题
教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（ ）。A．内部动机B．自我提高内驱力C．理解性D．附属内驱力
考题
课堂教学中激发学生学习兴趣和学习动机的基本操作方式有哪些
考题
学习动机的激发是在学习过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法以及学组织。请结合教学实践简要谈谈激发学生学习动机的主要途径。
考题
激发和维持内在动机的措施包括()。
A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。
考题
激发学生认识活动的最重要动力是()A、兴趣B、教学方法C、课外活动D、认知冲突
考题
内在动机可采用()途径来激发。
A.培养学习兴趣B.激发学生的认知好奇心C.选用有效的强化物D.实施发现学习
考题
趣味盎然的科学课堂教学,可以有效的激发学生科学探究的兴趣和爱好。()
此题为判断题(对，错)。
考题
激发与维持内 在动机的措施( )。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移
考题
教师资格考试:请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机
请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机
考题
请举例说明有效的教学方法可以激发学生的兴趣和动机。
考题
举例说明语文课堂教学中可以激发和诱导学生课外语文活动的兴趣
考题
请举例说明如何通过教学方法的多样化来促进学生学习方式的转变？
考题
激发与维持内在动机的措施（）。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移
考题
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
考题
耐力跑练习枯燥单一，请你写出5种以上能激发学生练习兴趣的教学方法。
考题
教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。A、内部动机B、自我提高内驱力C、理解性D、附属内驱力
考题
问答题耐力跑练习枯燥单一，请你写出5种以上能激发学生练习兴趣的教学方法。
考题
问答题举例说明语文课堂教学中可以激发和诱导学生课外语文活动的兴趣
考题
问答题“任务型教学法”是新课标中倡导的一种教学方法，它能够有效地激发学生者的学习动机，使他们主动参与学习。请简述任务型教学的基本过程。
考题
问答题请举例说明有效的教学方法可以激发学生的兴趣和动机。
考题
单选题教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（ ）。A
内部动机B
自我提高内驱力C
理解性D
附属内驱力
考题
问答题如何在物理教学中激发学生的兴趣和动机？
考题
多选题激发与维持内在动机的措施（）。A创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C培养学习兴趣D利用原有兴趣、动机的迁移