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休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式只具有历史价值而毫无现实意义。
参考答案
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考题
请教教师资格考试:维果斯基在儿童心理发展观上提出了( )。
．维果斯基在儿童心理发展观上提出了（ ）。A．阶段发展理论B．最近发展区理论C．文化历史发展理论D．人格发展理论E．认知发展理论
考题
休伯曼等人论述了教师发展领域里“补缺”模式与“成长”模式之间的紧张与对立。以下选项中哪一项不是“成长”模式的特征（）A教师被看作是发展的主体B教师通过对其自身教学实践进行“持续性探究”而获得专业发展C无外部专家和外部指导；即使有外部专家和外部指导，其所起作用也是次要的D教师通过参加正规化的教育和培训来实现发展
考题
问答题说明教师发展的“补缺”模式与“成长”模式在性质与形式上的不同之处。
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