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休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?()

  • A、入职期
  • B、稳定期
  • C、实验与重估期
  • D、平静和保守期
  • E、退出教职期

参考答案

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考题 休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?( )A. 入职期 B. 稳定期 C. 实验与重估期 D. 平静和保守期 E. 退出教职期

考题 试比较休伯曼等人提出的教师发展的“补缺”模式和“成长”模式。

考题 休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的?

考题 休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。A对B错

考题 休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式只具有历史价值而毫无现实意义。A对B错

考题 休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。

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考题 休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式只具有历史价值而毫无现实意义。

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考题 把人的职业生涯分为五个阶段的提出者是()。A、弗兰克·帕森斯B、约翰·霍兰德C、金兹伯格D、萨帕

考题 在职业生涯发展阶段理论中,把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是()。A、萨柏职业生涯发展阶段理论B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论C、施恩职业生涯发展阶段理论D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论

考题 判断题休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式只具有历史价值而毫无现实意义。A 对B 错

考题 判断题休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。A 对B 错

考题 问答题休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的?

考题 问答题试比较休伯曼等人提出的教师发展的“补缺”模式和“成长”模式。

考题 单选题柏曼把个体心理发展阶段划分为胸腺时期、松果腺时期、性腺时期,这一划分标准属于()。A 生理发展标准B 种系演化标准C 智力发展标准D 人格发展特征标准E 活动特点标准

考题 单选题柏曼把个体心理发展阶段划分为胸腺时期、松果腺时期、性腺时期,这一划分标准属于(  )。A B C D E

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