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幼儿韵律活动能力的发展主要包括:身体运动能力、()能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。


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考题 用自己的实践去证明“每一个儿童,无论其先天情况如何,只要他能获得良好的教育环境,就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是()A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫

考题 在打击乐器的演奏过程中,运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的()A、乐器操作能力B、随乐能力C、合作协调能力D、创造性表现能力

考题 幼骤是什么?

考题 教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将()作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

考题 我们面对一个音乐、舞蹈作品时,首先应该审视其中蕴含的音乐、舞蹈的()。

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考题 在音乐教学活动中,教师的行为方式可以归纳为哪几个方面?

考题 一般来讲,适合4~5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()A、e1-g1B、d1-b1C、d1-a1D、d1-c1

考题 一般来说,为4--6岁幼儿选择歌曲时,以2拍子和4拍子为主,可以开始较多地选择拍子甚至6拍子的歌曲7.撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指,侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。