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用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）

  • A、达尔克罗兹
  • B、柯达依
  • C、铃木
  • D、奥尔夫

参考答案

更多 “用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫” 相关考题
考题 ()认为，儿童可以像学会本国语言那样学会音乐，只要能为儿童创造出一种像祖国语言一样的音乐环境，任何儿童都可以轻易地掌握那些最优秀的人类音乐文化。A、达尔克洛兹B、柯达依C、奥尔夫D、铃木
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考题 世界流行的儿童音乐教育主要流派有()。 A.蒙台梭利体系B.奥尔夫体系C.达尔克罗兹体系D.柯达伊体系E.铃木体系
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考题 ()认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始。A、达尔克洛兹B、柯达依C、奥尔夫D、铃木
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考题 “体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（）A.达尔克罗兹教学法B.奥尔夫教学法C.柯达伊教学法D.铃木教学法
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考题 创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（　　）。A.达尔克罗兹 B.柯达伊 C.铃木 D.奥尔夫
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考题 用“跺脚”“拍腿”“拍手”“捻指”进行训练属于( ) A．铃木镇一的“小提琴”教学 B．柯达伊的“歌唱”教学 C．达尔克罗兹的“体态律动”教学 D．奥尔夫的“声势”教学
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考题 下列谱例是哪一种教学体系的记谱法( ) A．达尔克罗兹 B．奥尔夫 C．铃木镇一 D．柯达伊
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考题 “教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐性格。使他获得一颗美好的心。”这句话是以下哪一位教育家的观点() A.柯达伊 B.奥尔夫 C.铃木镇一 D.达尔克罗兹
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考题 运用下列谱例的音乐教学体系是( ) A．达尔克罗兹 B．柯达伊 C．铃木镇一 D．奥尔夫
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考题 一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐是()教学法的核心理念。A.凯洛夫 B.柯达伊 C.奥尔夫 D.达尔克罗兹
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考题 提出“体态律动教学法”的教育家是（ ）？A.柯达伊 B.达尔克罗兹 C.奥尔夫 D.铃木镇一
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考题 声势教学是哪种教学法的观点之一（ ）。A.柯达伊教学法 B.达尔克罗兹教学法 C.奥尔夫教学法 D.铃木教学法
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考题 充分运用人体各部位可能发出的声音参与演奏，并冠以“人体乐器”的美称的叫教育家是（ ）。A.铃木镇一 B.达尔克罗兹 C.奥尔夫 D.柯达伊
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考题 （ ）的教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。A.奥尔夫 B.铃木镇一 C.柯达伊 D.达尔克罗兹
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考题 “某老师请学生按下面谱例中的唱名演唱小调音阶”，这位老师运用了哪一位音乐教育家的教学法?（ ） A.奥尔夫 B.柯达伊 C.铃木镇一 D.达尔克罗兹
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考题 用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A达尔克罗兹B柯达依C铃木D奥尔夫
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考题 认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）A达尔克罗兹B柯达依C铃木D奥尔夫
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考题 1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）A达尔克罗兹B柯达依C铃木D奥尔夫
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考题 日本音乐教育家（）于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。A、柯达依B、铃木C、奥尔夫D、柯尔文
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考题 经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是（）A、达尔克尔兹B、柯达伊C、铃木D、奥尔夫
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考题 下列哪一项不是世界流行的儿童音乐教育流派（）。A、蒙台梭利体系B、奥尔夫体系C、达尔克罗兹体系D、柯达伊体系
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考题 （）教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。A、柯达伊B、铃木镇一C、奥尔夫D、达尔克罗兹
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考题 “体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（）A、达尔克罗兹教学法B、奥尔夫教学法C、柯达伊教学法D、铃木教学法
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考题 单选题用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A 达尔克罗兹B 柯达依C 铃木D 奥尔夫
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考题 单选题（）教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。A 柯达伊B 铃木镇一C 奥尔夫D 达尔克罗兹
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考题 单选题认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）A 达尔克罗兹B 柯达依C 铃木D 奥尔夫
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考题 单选题1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）A 达尔克罗兹B 柯达依C 铃木D 奥尔夫
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考题 单选题日本音乐教育家（）于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。A 柯达依B 铃木C 奥尔夫D 柯尔文
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