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案例：
王老师在教“Word自选图形的设置”中，先出示两张对比图片，让学生通过比赛，尽快找出两张图片之间的区别。当学生找出图片的不同后，再引导学生思考如何利用自选图形的工具功能让两张图片变得相同，从而激发学生的求知欲，让学生自主探究自选图形的旋转或翻转、调整与变形、叠放顺序和组合等命令按钮及工具的功能。
问题：
(1)什么是学习兴趣?如何激发和培养学生信息技术学习兴趣?
(2)简述展开竞赛活动的具体办法。
王老师在教“Word自选图形的设置”中，先出示两张对比图片，让学生通过比赛，尽快找出两张图片之间的区别。当学生找出图片的不同后，再引导学生思考如何利用自选图形的工具功能让两张图片变得相同，从而激发学生的求知欲，让学生自主探究自选图形的旋转或翻转、调整与变形、叠放顺序和组合等命令按钮及工具的功能。
问题：
(1)什么是学习兴趣?如何激发和培养学生信息技术学习兴趣?
(2)简述展开竞赛活动的具体办法。
参考答案
参考解析
解析：【知识点】学习兴趣、竞赛活动
(1)学习兴趣是指学习者对学习喜好的情绪。兴趣的起源是人的好奇心，好奇心是唯一的天然的本能的学习。但兴趣并不完全等同于好奇心．兴趣可以通过后天的培养和教学方法的改进，进一步激发其活力。激发和培养学生信息技术学习兴趣的方法主要有以下几种：
①让学生体验到学习成功的快乐：
②让学生在知识的运用中产生学习兴趣：
③为学生树立榜样：
④创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲：
⑤利用学生的自尊心和好胜心，适当开展竞赛活动；
⑥改革评价方法。
(2)具体的竞赛办法是：提供各种机会，开展多样的竞赛活动，可以按能力或项目分组，使每个学生都能获得成功的体验：竞赛中鼓励学生以往日的自我为竞赛对手，以突破以前的成绩为主要目标。要特别奖励那些以往成绩不良而今进步显著的学生．同时。竞赛与合作学习应当适当结合，抵制竞赛中可能发生的不良影响。
(1)学习兴趣是指学习者对学习喜好的情绪。兴趣的起源是人的好奇心，好奇心是唯一的天然的本能的学习。但兴趣并不完全等同于好奇心．兴趣可以通过后天的培养和教学方法的改进，进一步激发其活力。激发和培养学生信息技术学习兴趣的方法主要有以下几种：
①让学生体验到学习成功的快乐：
②让学生在知识的运用中产生学习兴趣：
③为学生树立榜样：
④创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲：
⑤利用学生的自尊心和好胜心，适当开展竞赛活动；
⑥改革评价方法。
(2)具体的竞赛办法是：提供各种机会，开展多样的竞赛活动，可以按能力或项目分组，使每个学生都能获得成功的体验：竞赛中鼓励学生以往日的自我为竞赛对手，以突破以前的成绩为主要目标。要特别奖励那些以往成绩不良而今进步显著的学生．同时。竞赛与合作学习应当适当结合，抵制竞赛中可能发生的不良影响。
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