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奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为（ ）。

A.认知内驱力
B.社会交往内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力

参考答案

参考解析
解析：
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考题 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成．即__________、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
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考题 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、__________和附属的内驱力。
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考题 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。
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考题 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和 内驱力三个方面组成。
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考题 奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为认知内驱力、___________和附属内驱力三个方面。
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考题 奥苏伯尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中___________被看做是学习的最重要和最稳定的动机。
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考题 简述奥苏伯尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。
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考题 奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和__________三个方面组成。
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考题 简述奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论。
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考题 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。
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考题 简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
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考题 奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为________、________和附属内驱力三个方面。
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考题 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、__________和附属内驱力三个方面组成。
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考题 试述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。
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考题 简述奥苏伯尔所指出的学校情境中成就动机的几种内驱力。
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考题 简述奥苏伯尔成就动机的分类。
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考题 奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、强化D、附属内驱力
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考题 根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？
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考题 奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、动力
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考题 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、（）的内驱力和附属的内驱力。
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考题 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。
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考题 问答题根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？
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考题 填空题根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。
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考题 问答题简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
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考题 多选题奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。A认知内驱力B自我提高内驱力C强化D附属内驱力
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考题 填空题奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。
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考题 多选题奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D动力
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