考题
奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分， 其中_________被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
考题
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。
考题
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、__________及附属内驱力。
考题
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即__________、自我提高内驱力以及附属内驱力。
考题
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和 内驱力三个方面组成。
考题
奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（ ）等方面。A．认知内驱力B．远景性内驱力C．近景性内驱力D．自我提高内驱力E．附属内驱力
考题
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。
考题
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、_________的内驱力和附属的内驱力。
考题
简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。
考题
根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。
考题
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力，自我提高的内驱力和___________。
考题
奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力：认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。
考题
根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ）
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.内部学习动机
E.外部学习动机
考题
奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和{ }。
考题
奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为（ ）。
A.认知内驱力
B.社会交往内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
考题
简述奥苏伯尔所指出的学校情境中成就动机的几种内驱力。
考题
奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、强化D、附属内驱力
考题
根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？
考题
多选题奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。A认知内驱力B远景性内驱力C近景性内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力
考题
问答题根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？
考题
填空题根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。
考题
填空题学校情境中的学业成就动机可分为____、自我提高内驱力和附属内驱力。
考题
多选题奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。A认知内驱力B自我提高内驱力C强化D附属内驱力
考题
填空题奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即（）、自我提高内驱力以及附属内驱力。
考题
问答题简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。