考题
学习者能将所学的知识、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中,就是在不同的情境和环境中使用新知识()。
A.正迁移B.负迁移C.近迁移D.远迁移
考题
通过练习而形成的合乎法则的活动方式是 （ ） A．迁移 B．技能 C．态度 D．心向
考题
已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为()
A.迁移B.原型启发C.定势D.功能固着作用
考题
我们通常将“技能”分为知识技能、自我管理技能和( )。A.可迁移技能B.智能C.天赋D.能力倾向
考题
要使学生能利用所学知识应对各种不同的实际情境,解决现实的各种问题,学生的()至关重要。
A.知识水平B.迁移认识C.操作技能D.迁移意识和迁移动机
考题
迁移是指已获得的知识、技能甚至方法、态度对学习新知识、新技能的______。A．提高B．改变C．帮助D．影响
考题
关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是（ ）。A.在知识的应用中都存在迁移
B.在知识的应用中可能存在着迁移
C.知识的应用与迁移没有关系
D.迁移就是知识的运用
考题
关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（ ）。A.在知识的应用中都存在着迁移
B.在知识的应用中可能存在着迁移
C.知识的应用与迁移没有关系
D.迁移就是知识的应用
考题
“举一反三”“闻一知十”是指()。A.定势
B.迁移
C.应用
D.技能
考题
已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响被称为( )。单选A. 原型启发
B. 迁移
C. 功能固着
D. 定势
考题
人力资源管理各种策略的培训内容中不包括()。A.应用范围有限的知识和技能
B.应用范围广泛的知识和技能
C.应用范围适中的知识和技能
D.应用范围狭窄的技能和知识
考题
通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ )。
A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序
考题
下面所列举的迁移种类领域中，（）是错误的。
A.态度学习迁移
B.情感迁移
C.知识与技能迁移
D.气质迁移
考题
下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（ ）。
A.态度学习迁移 B.情感迁移
C.知识与技能迁移 D.气质迁移
考题
阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种现象是（ ）。
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
考题
儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。
A.知识迁移 B.技能迁移C.态度迁移 D.行为规范迁移
考题
教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解
B.操作
C.形成表征
D.学习的迁移
考题
迁移是由对体育知识、技能的掌握过渡到能力的形成的（ ）A.首要环节
B.重要环节
C.必要环节
D.没有关系
考题
“爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是
A.知识迁移
B.技能迁移
C.习惯迁移
D.态度迁移
考题
概念改变中涉及的迁移有
A.正迁移
B.负迁移
C.知识的迁移
D.技能的迁移
考题
根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（ ）
A.程序性知识一陈述性知识迁移
B.陈述性知识一陈述性知识迁移
C.陈述性知识一程序性知识迁移
D.程序性知识一程序性知识迁移
考题
贾德所作的著名的水下击靶实验证明的是( )。
A.智力技能中规则的迁移
B.陈述性知识的迁移
C.动作技能的迁移
D.认知策略的迁移
考题
学生掌握知识的中心环节是（ ）
A.理解 B.巩固 C.应用 D.迁移
考题
一个人掌握的知识、形成的技能达到（ ）时，才能促进能力的发展。(易错)A.熟练
B.泛化
C.同化
D.迁移
考题
学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（ ）。
A.形成思想的必要条件
B.掌握技能的必要条件
C.获得知识的必要条件
D.有机体适应阶段的必要条件
考题
技能形成的必要条件是（）。A、学校教育B、知识C、迁移D、应用
考题
单选题技能形成的必要条件是（）。A
学校教育B
知识C
迁移D
应用