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教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。
A.国家的出现 B.阶级的分化
C.学校的产生 D.文字的出现


参考答案

参考解析
解析:
更多 “教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。 A.国家的出现 B.阶级的分化 C.学校的产生 D.文字的出现” 相关考题
考题 关于原始社会的教育,正确的观点是:() A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。B.有了专门的教育机构和专职教育人员。C.教育是与生产劳动相分离的。D.有了官学与私学之分。

考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。

考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。A.学校的产生B.剩余产品的出现C.国家的出现D.文字的产生

考题 原始社会的教育虽然与生产劳动紧密相连,但还没有脱离生产劳动分离出来。此题为判断题(对,错)。

考题 原始形态的教育是同生产劳动相分离的。 ( )

考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是 【 】A 班级授课制的出现B 学校的产生C 脑力劳动与体力劳动的分离D.教育的普厦

考题 教育同生产劳动相分离是现代教育的基本特征() 此题为判断题(对,错)。

考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。A.学校的产生B.剩余产品的出现C.有了国家D.创造了文字

考题 从原始社会到资本主义社会,教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是( )A.结合—分离—结合 B.始终紧密结合 C.分离—结合—分离 D.始终相互分离

考题 教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。 A.班级授课制的出现 B.脑力劳动与体力劳动的分离 C.学校的产生 D.教有制度的建立

考题 在《论语》“樊迟学稼”中,反映了古代教育的什么特点( ) A.教育的等级性 B.教育与生产劳动相分离 C.教育的阶级性 D.教育的社会性

考题 奴隶社会{pz_填空}的出现,标志着教育与生产劳动的第一次分离。

考题 教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是( )。 A.班级授课制的出现 B.脑力劳动与体力劳动的分离 C.学校的产生 D.教育制度的建立

考题 工业社会教育的特征是 (  )A 、 教育与生产劳动从分离走向结合 B 、 教育的公共性日益淡化 C 、 教育的复杂程度越来越低 D 、 教育的理论自觉性越来越低

考题 奴隶社会{ }的出现,标志着教育与生产劳动的第一次分离。

考题 现代社会学校的特点是:()。A、官学和私学并行B、学校教育逐步民主化C、追求教育的国际化D、教育与生产劳动结合E、学校与生产劳动分离F、人文教育与科学教育并行

考题 古代教育(奴隶和封建社会)的显著特点是()。A、全民性B、教育同生产劳动相结合C、阶级性和等级性D、教育同生产劳动相分离

考题 关于原始社会的教育,正确的观点是()。A、教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业B、有了专门的教育机构和专职教育人员C、教育是与生产劳动相分离的D、有了官学与私学之分

考题 教育与生产劳动相分离是当代教育发展的一种趋势。

考题 在()教育阶段,教育与生产劳动是完全分离的。A、古代B、近代C、现代D、当代

考题 工业社会教育的一个重要特征是()A、个别化教学为主B、学校教育与生产劳动相脱离C、教育与生产劳动从分离走向结合,教育的生产性日益突出D、教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念

考题 单选题在()教育阶段,教育与生产劳动是完全分离的。A 古代B 近代C 现代D 当代

考题 多选题古代教育(奴隶和封建社会)的显著特点是()。A全民性B教育同生产劳动相结合C阶级性和等级性D教育同生产劳动相分离

考题 多选题下列关于教育与生产劳动之间的关系,描述错误的有()。A人类历史发展过程中,教育与生产的关系发展轨迹为分离—结合—分离—结合B教育与生产劳动相结合,是现代教育的必然要求和普遍趋势C教育与生产劳动相结合应渗透到学校教育内容中去D资本主义教育与生产相分离,而社会主义教育则与劳动相结合E学用结合、体脑结合是教育与生产劳动相结合的具体做法

考题 多选题现代社会学校的特点是:()。A官学和私学并行B学校教育逐步民主化C追求教育的国际化D教育与生产劳动结合E学校与生产劳动分离F人文教育与科学教育并行

考题 单选题工业社会教育的一个重要特征是()A 个别化教学为主B 学校教育与生产劳动相脱离C 教育与生产劳动从分离走向结合,教育的生产性日益突出D 教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念

考题 判断题教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。A 对B 错