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儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循()。

A.循序渐进
B.因材施教
C.启发诱导
D.抓住发展的关键

参考答案

参考解析
解析：个体身心发展的差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大限度的发展。因材施教的教学原则是为学生身心发展的客观规律所决定的。
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考题 简要回答少年儿童的身心发展的个别差异性。
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考题 根据儿童身心发展的个别差异性的特点，教学活动应当循序渐进的进行。判断对错
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考题 儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要() A.循序渐进B.因材施教C.求同存异#教学相长
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考题 面对留守儿童、教师应当深入了解其家庭背景、性格特征，对其采取有针对性的教育，这体现了教育要遵循学生身心发展的( )。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性
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考题 儿童身心发展差异性的物质基础是（　）。
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考题 简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。
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考题 对残疾儿童进行教育的重要依据之一是（　　） A.儿童身心发展具有顺序性 B.儿童身心发展具有不平衡性 C.儿童身心发展具有个别差异性 D.儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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考题 教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（ ）A、 阶段性 B、 差异性 C、 不均衡性 D、 顺序性
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考题 儿童身心发展具有明显的差异性 ,这一特点决定了教育工作要 (　　 ) A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异
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考题 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（　　）。A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异
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考题 在教育中实施“长善救失”教育原则，是因为儿童的身心发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、协调性
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考题 教育在儿童的身心发展中起（）A、制约作用B、差异性C、辅助作用D、主导作用
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性
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考题 学生身心发展的差异性决定教学要坚持（）原则。
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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考题 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性
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考题 在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。A、稳定性B、差异性C、阶段性D、顺序性
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考题 《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（）A、顺序性B、互补性C、不均衡性D、个别差异性
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考题 单选题对残疾儿童进行教育的重要依据之一是（）A 儿童身心发展具有不平衡性B 儿童身心发展具有顺序性C 儿童身心发展具有个别差异性D 儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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考题 单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（　　）A 儿童的身心发展具有顺序性B 儿童的身心发展具有不平衡性C 儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D 儿童的身心发展具有个别差异性
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考题 单选题某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违( )A 儿童身心发展的稳定性B 儿童身心发展的个别差异性C 儿童身心发展的互补性D 儿童身心发展的顺序性
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考题 单选题在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。A 稳定性B 差异性C 阶段性D 顺序性
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考题 单选题儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要(　　)。A 循序渐进B 因材施教C 教学相长D 求同存异
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考题 填空题学生身心发展的差异性决定教学要坚持（）原则。
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