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单选题
在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。
A

稳定性

B

差异性

C

阶段性

D

顺序性

参考答案

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考题 教师要树立“交往互动”的教学观,对此理解正确的是()。 A、教育教学发展同社会发展的互动B、教育教学过程中教师和学生的交往互动C、教育教学过程中学生之间的互动D、教育教学过程中教师之间的互动
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考题 教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明()．A．教育要适应年轻一代身心发展的顺序性B．教育要适应年轻一代身心发展的阶段性C．教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性D．教育要遵循学生身心发展的规律
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考题 “因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。 （ ）
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考题 在教育教学的要求、教育内容的选择上，不能搞“一刀切”，这说明人的身心发展具有__________特点。
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考题 学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求，促进学生的身心全面发展。保障学生参加各类实现教育目的的活动等。（ ）
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考题 一些教师在教育教学过程中存在着侮辱、体罚或变相体罚学生的现象，这说明教师(　　)的意识还很淡薄。A.因材施教 B.乐于奉献 C.热爱学生 D.依法执教
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考题 一些教师在教育教学过程中存在着侮辱、体罚或变相体罚学生的现象，这说明教师(　　)的意识还很淡薄。 A、因材施教 B、乐于奉献 C、热爱学生 D、依法执教
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考题 有的学生聪明灵活，接受能力强，学习速度快，一教就会；有的学生反映速度慢，教师要想教会学生就必须采用适当的方法并放慢进度，有的学生喜欢在与别人的讨论中学习，有的学生则偏爱自己独立学习。有的学生数学不错，但美术、音乐很差；而有的学生恰恰相反。这就要求（ ）A.教育要适应人身心发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展 B.教育要适应人身心发展的阶段性，教育工作中不能“一刀切” C.教育要适应人身心发展的不平衡性，抓住关键期 D.教育要适应人身心发展的差异性，做到因材施教
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考题 （）即教师教学生认识客观世界并促进学生身心发展的教育活动。
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考题 教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律
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考题 教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）A、循序渐进B、抓关键期C、因材施教D、面对学生整体身心
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考题 儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到（）A、循序渐进B、因材施教C、关注个性发展D、抓住关键期
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考题 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。
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考题 学生身心发展的不平衡性要求（）A、教育工作要抓住发展的关键期B、教育工作要循序渐进C、教育工作要因材施教D、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
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考题 个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的启示是（）。A、教育学生时要具有整体观B、教育要一分为二C、教育学生是要全面兼顾D、缺陷儿童具有教育的可能
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考题 个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要（）A、循序渐进地进行教学B、善于因材施教C、长善救失，增强学生的自信心D、善于抓住关键期
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考题 地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。
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考题 在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。A、稳定性B、差异性C、阶段性D、顺序性
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考题 填空题（）即教师教学生认识客观世界并促进学生身心发展的教育活动。
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考题 单选题教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）A 循序渐进B 抓关键期C 因材施教D 面对学生整体身心
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考题 单选题个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要（）A 循序渐进地进行教学B 善于因材施教C 长善救失，增强学生的自信心D 善于抓住关键期
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考题 单选题某教育家说：“语文教育要具有个性化。”对于这句话理解不恰当的是（　　）。A 学生作为个体在不同阶段、不同方面具有差异性，个体与个体之间具有差异性B 语文教育是人文教育，为了尽量开拓学生发展的可能性，要提倡教学的个性化C 语文教育要针对学生的差异性个别对待，使我国传统的因材施教原则真正落到实处D 每个学生都有自己的特点，意味着教师要针对每个学生设计一套教学法
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考题 单选题以人为本”的学生观要求教师在教育过程中要（）。A 因材施教B 以教材为本C 以课堂教学为本D 以教师为本
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考题 单选题教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A 教育要适应年青一代身心发展的顺序性B 教育要适应年青一代身心发展的阶段性C 教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D 教育要遵循学生身心发展的规律
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考题 单选题学生身心发展的不平衡性要求（）A 教育工作要抓住发展的关键期B 教育工作要循序渐进C 教育工作要因材施教D 教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
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考题 问答题地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。
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考题 多选题个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的启示是（）。A教育学生时要具有整体观B教育要一分为二C教育学生是要全面兼顾D缺陷儿童具有教育的可能
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