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在《校园风景写生》一课的技法教学环节中，直观的教学方法是（ ）

A.启发探索
B.写生示范
C.理论讲述
D.师生讨论

参考答案

参考解析
解析：
更多 “在《校园风景写生》一课的技法教学环节中，直观的教学方法是（ ）A.启发探索 B.写生示范 C.理论讲述 D.师生讨论” 相关考题
考题 下列选项中，能够直观地表现陶艺拉坯技法的教学方法是（ ）。 A.讨论法 B.游戏法 C.示范法 D.讲述法
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考题 在高中美术绘画模块《水彩风景写生》教学中实现有效教学，你认为需要解决哪些关键问题
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考题 依据《高中美术课程标准《实验）》>中的“评价建议”，以《静物写生）一课为例，列学三个教学评价建议。
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考题 王老师在《木刻版画》一课的印制教学环节中，演示了调墨、滚墨印制等方法。这种教学方法属于（ ）。 A.讨论法 B.游戏法 C.示范法 D.讲述法
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考题 下列选项中，不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是（ ）。 A.讲授与示范相结合 B.让学生进行探究性学习 C.观摩水粉写生视频 D.按照风景照片进行描绘
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考题 下列选项中，教师在(素描静物)一课分析“明暗调子变化规律”时，可采用的最直观的教学方法是（ ）。 A.讲授法 B.探究法 C.讨论法 D.演示法
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考题 在《油画静物写生》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是( )。 A.掌握油画静物的写生方法 B.了解油画静物的历史 C.讨论油画静物的布置 D.了解油画静物的构图方法
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考题 《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解和灵活运用的，于是王老师选择了示范法进行教学，对山水画技法作出了详细的讲解与点拨，王老师是根据()选择教学方法的。 A.教学内容 B.教学环境 C.教学过程 D.自身素质
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考题 下列选项中，针对《藏书票创作》一课，合适的教学方法是( )。 A.了解版画的制作方法和艺术特点 B.通过欣赏范例、技法示范，让学生尝试进行创作 C.通过欣赏范例，让学生感受形式美感 D.用电脑设计作品,打印完成
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考题 下列选项中，适合作为《人物写生——表现对象的动态》一课教学重点的是（ ）。 A.制作动态结构小木偶 B.认知人物头像的结构 C.用动态线表现人物动作 D.熟练掌握人物白描技法
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考题 下列选项中，《校园风景写生》恰当的技能教学目标是（ ）A.学会运用美术的手法塑造校园形象 B.熟练掌握不同建筑的各种描绘方法 C.初步掌握风景写生以线造型的表现方法 D.认识校园内不同建筑的外形和结构特点
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考题 单一课是在一节课中只运用一种教学方法的课。
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考题 贯彻广泛应用地理感性材料这一地理教学原则，可以运用多种直观教学方法，这些方法不包括下列（）。A、地图教学方法B、实物教学方法C、实验教学方法D、语言直观方法
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考题 现场教学是最直观的指导操作的教学方法。
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考题 单一课是一节课中制裁用一种教学方法的课。
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考题 布鲁纳所倡导的“发现式教学”的教学方法是一种（）。A、以直观感知为主的教学方法B、以实际练习为主的教学方法C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法
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考题 布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）A、以直观感知为主的教学方法B、以实际训练为主的教学方法C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法
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考题 在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。A、调查与设计的能力B、审美能力C、美术技法的运用D、绘画能力
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考题 在美术教育中，如何理解与运用"以直观形象传递信息的教学方法"的？请联系教学实际进行阐述。
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考题 在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”？请联系教学实际进行阐述。
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考题 你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”的？请联系教学实际进行阐述。
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考题 在每一课题的教学前，都要本着课题的目的要求订出具体的（）。A、教学方法B、课时计划C、教学大纲
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考题 单选题布鲁纳所倡导的“发现式教学”的教学方法是一种（）。A 以直观感知为主的教学方法B 以实际练习为主的教学方法C 以探究活动为主的教学方法D 以情感陶冶为主的教学方法
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考题 单选题在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。A 调查与设计的能力B 审美能力C 美术技法的运用D 绘画能力
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考题 判断题单一课是在一节课中只运用一种教学方法的课。A 对B 错
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考题 单选题布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）A 以直观感知为主的教学方法B 以实际训练为主的教学方法C 以探究活动为主的教学方法D 以情感陶冶为主的教学方法
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考题 单选题贯彻广泛应用地理感性材料这一地理教学原则，可以运用多种直观教学方法，这些方法不包括下列（）。A 地图教学方法B 实物教学方法C 实验教学方法D 语言直观方法
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