考题
教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。A.造型?表现
B.设计?应用
C.欣赏?评述
D.综合?探索
考题
下列选项中，适合作为“造型·表现”领域内容的是（ ）。
A．古代雕塑欣赏
B．剪纸创作
C．标志设计
D．装帧书籍
考题
下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（ ）。
A．增进想象力和创新意识
B．发展艺术感知能力和造型表现能力
C．产生对美术学习的持久兴趣
D．养成尊重世界多元文化的态度
考题
下列哪一项学习领域是美术学习的基础（ ）。A.造型?表现
B.设计?应用
C.欣赏?评述
D.综合?探索
考题
简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域的学习活动内容。
考题
下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （ ）A．“造型-表现”
B．“设计·应用”
C．“美术·鉴赏”
D．“综合·探索”
考题
“运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力”，该表述指的是下列哪一个领域的学习内容（ ）。A.造型·表现
B.设计·应用
C.综合·探索
D.欣赏·评述
考题
下列选项中，适合作为“造型?表现”学习领域内容的是（ ）。
A.制作贺卡
B.绘制建筑草图
C.绘制水墨人物
D.编织中国结
考题
下面选项中不属于设计领域的是（）A、工业造型B、服装C、广告D、漫画
考题
美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
考题
“造型•表现”学习领域是指运用（），表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。
考题
造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的（）兴趣。A、持久B、较高C、一般
考题
下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A、识记B、领会C、分析D、学习
考题
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式
考题
设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。
考题
下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、设计·工艺
考题
“（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。A、造型.表现B、设计.应用C、欣赏.评述D、综合.探索
考题
下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是（）。A、增进想象力和创新意识B、发展艺术感知能力和造型表现能力C、产生对美术学习的持久兴趣D、养成尊重世界多元文化的态度
考题
下列不属于音乐课程"表现"领域的学习内容的是（）。A、演唱B、识读乐谱C、演奏D、即兴创编
考题
单选题下面选项中不属于设计领域的是（）A
工业造型B
服装C
广告D
漫画
考题
填空题“造型•表现”学习领域是指运用（），表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。
考题
单选题下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。A
造型·表现B
设计·应用C
欣赏·评述D
设计·工艺
考题
单选题《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A
学习方法B
教学方法C
教学内容D
学习活动方式
考题
单选题“（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。A
造型.表现B
设计.应用C
欣赏.评述D
综合.探索
考题
填空题设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。