网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
在一堂美术课程中总结环节的顺序是( )。

A.回顾本课-学生收获-情感价值观导向-拓展思考
B.拓展思考-学生收获-情感价值观导向-回顾本课
C.情感价值观导向-学生收获-回顾本课-拓展思考
D.回顾本课-学生收获-拓展思考-情感价值观导向

参考答案

参考解析
解析:A选项,结课环节是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时,有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用,把新知识新技能纳入原有的认知结构,使学生形成新的完整的认知结构,并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。综上,A选项正确。
更多 “在一堂美术课程中总结环节的顺序是( )。A.回顾本课-学生收获-情感价值观导向-拓展思考 B.拓展思考-学生收获-情感价值观导向-回顾本课 C.情感价值观导向-学生收获-回顾本课-拓展思考 D.回顾本课-学生收获-拓展思考-情感价值观导向” 相关考题
考题 按照《普通高中美术课程标准(实验)》美术教科书设计和编写的依据是( )。 A.美术课程基本理念 B.美术课程教学建议 C.美术课程评价建议 D.美术课程总目标

考题 根据美术课程评价理念,下列选项中关于美术课程评价表述不正确的是( )。A.注重学生在在美术学习中的表现 B.选拔优秀学生重点培养 C.依据美术课程标准进行评价 D.运用多主体的评价方式

考题 美术课程要素的来源以及实施条件是( )。 A.美术课程标准 B.美术课程资源 C.美术教科书 D.美术教材

考题 在普通高中美术课程中开设中国画课程,该课程是属于(  )内容系列。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.书法·篆刻 D.造型·表现

考题 在普通高中美术课程中开设中国画课程,该课程属于( )内容系列。A.美术鉴赏 B.绘画?雕塑 C.书法?篆刻 D.造型?表现

考题 ( )是在一堂课即将结束的几分钟时间内,师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结,是课堂教学的最后一个环节。 A.课堂评价 B.课堂总结 C.布置作业 D.课堂提问

考题 ()是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。

考题 拓展训练的课程模式由以下环节组成:前期调查——课程设计——场景布置——挑战体验——引导总结——提升心智——改变行为。

考题 ()是美术教材的主体。A、美术课程B、教学内容C、美术教科书D、美术课程标准

考题 依据《普通高中美术课程标准(实验)》,下列选项中,高中美术课程模块配置比较合理的是()。A、美术鉴赏+绘画B、美术鉴赏+设计C、绘画+书法+篆刻D、美术鉴赏+绘画+书法

考题 在课程发展的整个过程中,关键环节是课程评价。

考题 你认为怎样的美术课是一堂好课?

考题 美术课程评价是促进学生(),改进(),促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是美术课程标准。

考题 美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》。

考题 美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进()的重要环节。

考题 在课程发展的整个过程中,关键的环节是()A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计

考题 对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。 A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性

考题 体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序,以及各个环节的时间分配

考题 美术课程评价是() , 改进教师的教学 , 促进()不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是()。

考题 《美术课程标准》认为:()是美术课程内容的重要载体。A、美术课B、美术教材C、美术课件D、美术教师

考题 在微型沙龙举办环节中,一般不涉及到哪些流程?()。A、主持人引言B、行长致辞C、讲师进行课程D、主持人总结/催单

考题 单选题对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。A 美术课程凸显视觉性B 美术课程具有理论性C 美术课程追求人文性D 美术课程强调愉悦性

考题 填空题美术课程评价是() , 改进教师的教学 , 促进()不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是()。

考题 填空题美术课程评价是促进学生(),改进(),促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是美术课程标准。

考题 判断题美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》。A 对B 错

考题 填空题美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进()的重要环节。

考题 填空题()是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。