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美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿的发育大部分是由基因制约的,这种由基因制约的发展过程的机制就是{pz_填空}。


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考题 美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿的发育大部分是由基因制约的,这种由基因制约的发展过程的机制就是__________。

考题 美国心理学家柯尔伯格认为人的道德认知遵循着从__________ 到__________,再到__________的发展过程。

考题 美国心理学家格塞尔提出了__________ ,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

考题 美国心理学家格塞尔提出__________,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

考题 成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论,其代表人物是美国心理学家和儿科医生( )。 A.阿诺德·格塞尔 B.弗洛伊德 C.华生 D.皮亚杰

考题 美国心理学家格塞尔根据黑猩猩实验得出了遗传素质的成熟水平制约身心发展的结论() 此题为判断题(对,错)。

考题 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制

考题 美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿的发育大部分是丰基因制约的,这种由基因制约的发展过程的机制就是 。

考题 美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿的发育大部分是由基因制约的,这种由基因制约的发展过程的机制就是() 。A.成熟 B.遗传 C.教育 D.环境

考题 德育过程是由{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个相互制约的要素构成。

考题 制约小学课程的三大因素是社会 、{pz_填空}和{pz_填空}。

考题 根据花器器官发育的“ABC”模型,花萼的发育由()决定,花瓣的发育由()决定,雄蕊的发育由()决定,雌蕊的发育由()决定。A、A类基因;A类和B类基因;C类和B类基因;C类基因B、A类基因;A类和B类基因;C类基因;C类和B类基因C、A类基因;A类和B类基因;A类和C类基因;C类基因D、A类和B类基因;A类基因;C类和B类基因;C类基因

考题 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是:()。

考题 格塞尔被认为是美国第一位具有学校心理学家称号的人。

考题 美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯的实验表明()。A、幼儿的生理发展影响(制约)学习的效果和速度B、幼儿的生理发展决定学习的效果和速度C、幼儿的生理发展促进学习的效果和速度D、幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度

考题 美国当代生物社会学家格塞尔把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。

考题 美国心理学家格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是()A、家庭教育B、后天学习C、成熟机制D、环境因素

考题 填空题美国心理学家卡特尔认为个性是由个性特质构成的,他将特质区分为()和()。

考题 填空题美国心理学家格塞尔强调()对人的发展起决定的作用。

考题 填空题美国心理学家格塞尔提出了()。

考题 单选题成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论,其代表人物是美国心理学家和儿科医生()。A 阿诺德•格塞尔B 弗洛伊德C 华生D 皮亚杰

考题 单选题成熟势力说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论,其代表人物是美国心理学家和儿科医生( )。A 阿诺德•格塞尔B 华生C 华生D 皮亚杰

考题 填空题在个体身心发展的顺序性中,美国心理学家柯尔柏格认为人的道德认知遵循着从()到()再到()水平的发展过程。

考题 单选题美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。A 环境因素B 社会条件C 主观努力D 成熟机制

考题 填空题美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是:()。

考题 填空题美国心理学家格塞尔提出____,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

考题 单选题根据花器器官发育的“ABC”模型,花萼的发育由()决定,花瓣的发育由()决定,雄蕊的发育由()决定,雌蕊的发育由()决定。A A类基因;A类和B类基因;C类和B类基因;C类基因B A类基因;A类和B类基因;C类基因;C类和B类基因C A类基因;A类和B类基因;A类和C类基因;C类基因D A类和B类基因;A类基因;C类和B类基因;C类基因