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意义学习的三个特点是（ ）

A. 揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分
B. 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C. 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系
D. 学习的内容必须具有逻辑意义

参考答案

参考解析
解析：
更多 “意义学习的三个特点是（ ） A. 揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分 B. 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程 C. 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系 D. 学习的内容必须具有逻辑意义” 相关考题
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考题 意义学习的三个特点是（）A、揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分；B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程；C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系；D、学习的内容必须具有逻辑意义
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考题 意义学习需要具备以下哪些条件?（　）A、学习材料本身具有逻辑意义B、学习者必须具有同化新知识的认知结构C、意义学习应该排斥接受学习D、学生有进行意义学习的倾向和行为
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考题 多选题以下属于意义学习理论的观点有（）A意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习
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考题 单选题奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）A 接受学习B 发现学习C 有意义学习D 解决问题学习
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