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高等学校依法自主设置和调整学科、专业。


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考题 对比中国和西方,两种学科制度之间的主要差别在于() A、高等学校在学科设置上有无自主权B、学科门类体系C、学科分类方法D、制度制作主体

考题 市场经济体制下,该如何进行高等学校的专业设置和专业调整

考题 高等学校专业设置和调整的原则与指导思想是什么

考题 简述高等学校学科设置的影响因素。

考题 高等学校内部的学科和专业设置,不受下列哪项因素的制约( )A.学科自身发展的学术性 B.高等学校学科发展与布局的整体性 C.学生发展水平 D.学科影响的社会性

考题 目前我国高等学校学科专业设置共设( )个学科大类。A.10 B.11 C.12 D.13

考题 高等学校的办学自主权包括招生自主权和设置、调整学科专业自主权。

考题 根据《高等教育法》的规定,高等学校依法拥有办学自主权。这种权利主要体现在下述哪些方面?( )A. 制定招生方案,自主调节系科招生比例 B. 自主设置和调整学科、专业 C. 高等学校校长、副校长由教职工代表大会选举、罢免 D. 根据教学需要,自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动

考题 高等学校具有招生自主权,能制定本校具体的招生计划和自主调整系、专业招生比例。

考题 高等学校可以依法自主设置和调整学科专业审批。

考题 教育行政许可是行政许可的一种。下列事项属于教育行政许可项目的是:()A、高等学校及其他高等教育机构的设立、分立、合并、变更、终止审批B、学校授予单位及其可以授予学位的学科名单审核C、中小学校国家课程教材审定D、高等学校设置、调整管理权限范围外的本科专业、第二学士学位专业和国家控制的其他专业审批E、高等学校教授、副教授评审权审批

考题 河南理工大学何时取得省教育厅自主设置专业的授权,可以自主设置专业的学科门类有哪些?

考题 现代高等学校的专业设置首先以学科为基础,同时,又要适应和满足一定社会对专门人才和专门技术的需求。

考题 “双向选择”“自主择业”对于推动高等学校面向社会需要,调整专业设置和培养规格,把竞争机制适当引进办学过程,促进高等学校教育改革的深化、教育质量的提高具有重要意义。

考题 《高等教育法》明确高校六个方面的自主权,包括()。A、依法自主设置和调整学科、专业B、据教学需要,自主制订教学计划、选编教材、组织实施教学活动C、确定校长人选D、自行确定招生规模

考题 高等学校设立(),审议学科、专业的设置,教学、科学研究计划方案,评定教学、科学研究成果等有关学术事项。

考题 我国高校的办学自主权包括()。A、自主调节系科招生比例B、依法自主设置学科专业C、自主开展与境外高校的合作D、人事配置权

考题 高等学校设置、调整核定的学科门类范围外的专业,应履行的程序是().A、由学校自主确定B、由学校主管部门审核、教育部批准C、由学校主管部门审批、报教育部备案D、由所在省、自治区、直辖市教育行政部门批准

考题 高等学校内部的学科和专业设置,不受下列哪项因素的制约?()A、学科自身发展的学术性B、高等学校学科发展与布局的整体性C、学生发展水平D、学科影响的社会性

考题 根据《高等教育法》的规定,高等学校依法拥有办学自主权。这种权利主要体现在下述哪些方面?()A、制定招生方案,自主调节系科招生比例B、自主设置和调整学科、专业C、高等学校校长、副校长由教职工代表大会选举、罢免D、根据教学需要,自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动

考题 高等学校内部的学科与专业设置,主要由()来决定的。A、学校的性质B、培养目标C、学生的兴趣D、学科自身发展水平

考题 优化人才培养结构,综合运用()、标准、评估等方式,引导高等学校和职业学校及时调整学科专业结构。A、招生计划B、就业反馈C、拨款

考题 目前我国高等学校学科专业设置共设()个学科大类。A、10B、11C、12D、13

考题 简述高等学校的学科与专业设置

考题 高等学校应当加强具有民族特色的重点学科和专业建设,设置适应经济社会发展的学科专业,培养()少数民族优秀人才和蒙汉兼通的高素质人才。A、研究型B、经济型C、创新型D、应用型

考题 多选题《高等教育法》明确高校六个方面的自主权,包括()。A依法自主设置和调整学科、专业B根据教学需要,自主制订教学计划、选编教材、组织实施教学活动C确定校长人选D自行确定招生规模

考题 单选题高等学校设置、调整核定的学科门类范围外的专业,应履行的程序是().A 由学校自主确定B 由学校主管部门审核、教育部批准C 由学校主管部门审批、报教育部备案D 由所在省、自治区、直辖市教育行政部门批准