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教学与科研很难两全其美

A. 应是可以验证的
B. 应叙述变量之间的关系
C. 应尽量简洁
D. 应以叙述的方式加以说明
E. 是在研究过程中逐步完善的

参考答案

参考解析
解析：
更多 “教学与科研很难两全其美A. 应是可以验证的 B. 应叙述变量之间的关系 C. 应尽量简洁 D. 应以叙述的方式加以说明 E. 是在研究过程中逐步完善的” 相关考题
考题 教师的教学效能感是()。 A.其发展没有规律性B.先天形成的，很难改变C.后天可以培养，主要靠学校D.在先天基础上，通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养
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考题 关于教学与科研的关系,下列表述正确的有()。 A、科研是教学的“源头活水”B、教学是科研的“隐形动力”C、教学与科研相互排斥D、教学与科研相互促进E、教育于科研相互制约
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考题 作为一个合格的大学教师,在处理教学与科研关系时,应做到()。 A、以教学为基础，以科研求发展B、在不同阶段，教学与科研要有所侧重C、科研要为教学服务D、主要抓好科研，教学过得去就行
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考题 洪堡提出的高等学校“教学与科研统一”的原则对高校开展科研起了积极的作用,但科研并未立即被列为高校的一项独立的任务,教师从事科研主要是为了提高教学质量,把研究的成果引人教学过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 你认为应当怎样处理教学与科研的关系?
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考题 联系专业实际，论述高等学校为什么要遵守“教学与科研相统一”的教学原则。
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考题 关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（ ）。A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育 B.一个好教师应既是研究者又是教育者 C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研 D.教学与科研很难两全其美
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考题 关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（ ）。A.教学没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育 B.一个好教师应既是研究着又是教育者 C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研 D.教学与科研很难两全其美
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考题 正确处理教学与科研的关系，应是（ ）。A.以教学为主 B.以科研为主 C.教学与科研兼顾 D.按学校考核来取舍
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考题 高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是A. 科研工作与教学工作的矛盾 B. 教师的科研能力. 水平与职业要求的矛盾； C. 科研协作中的矛盾 D. 以上都是
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考题 教学与科研相结合原则
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考题 大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。
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考题 用人单位可以与生产、教学、科研等单位联合开展继续教育活动，建立生产、教学、科研以及项目、资金、人才相结合的继续教育模式。
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考题 规定教师工作量必须坚持的原则是（）。A、教学为主B、科研为主C、教学科研并重D、科研为主兼顾教学
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考题 一个优秀的高校教师应该学会正确处理好科研与教学的关系，既成为教学的骨干又成为科研的骨干。
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考题 以下关于教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A、教学是根本，科研是源头，服务是深化B、教学是重点，科研是基点，服务是支点C、教学是源头，科研是重点，服务是深化D、教学出效益，科研出成果，服务出课题
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考题 柏林大学创办的方针是学术自由、教学与科研相统一。
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考题 在高校，教学与科研存在严重冲突，无法相容。
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考题 关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。A、教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育B、一个好教师应既是研究者又是教育者C、教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D、教学与科研很难两全其美
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考题 高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是（）A、科研工作与教学工作的矛盾B、教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾C、科研协作中的矛盾D、科研工作与劳动付出的矛盾
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考题 正确处理教学与科研的关系，应是（）。A、以教学为主B、以科研为主C、教学与科研兼顾D、按学校考核来取舍
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考题 判断题一个优秀的高校教师应该学会正确处理好科研与教学的关系，既成为教学的骨干又成为科研的骨干。A 对B 错
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考题 判断题用人单位可以与生产、教学、科研等单位联合开展继续教育活动，建立生产、教学、科研以及项目、资金、人才相结合的继续教育模式。A 对B 错
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考题 单选题规定教师工作量必须坚持的原则是（）。A 教学为主B 科研为主C 教学科研并重D 科研为主兼顾教学
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考题 单选题麻醉药品的使用仅限于（）A 教学、科研需要B 医疗、教学需要C 医疗需要D 科研需要E 医疗、教学、科研需要
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考题 单选题麻醉药品仅限使用于（　　）。A 医疗、教学和科研B 医疗C 教学和科研D 医疗和教学E 医疗和科研
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考题 多选题高校教师在科研工作中遇到的主要矛盾是（）A科研与教学工作的矛盾B教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾C科研协作中的矛盾D科研工作与劳动付出的矛盾
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