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不善于与人交谈，常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同，每个人表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。
这段话直接支持的一种观点是：
A.不善于交谈是引起纠纷或误会的一个原因
B.虽然每个人都愿意与别人交谈，但要相互理解却很困难
C.由于交往双方各有不同的交往目的和要求，所以领会对方的真实意思是比较困难的
D.表达自己的意思比较容易，领会他人的意思比较困难
这段话直接支持的一种观点是：
A.不善于交谈是引起纠纷或误会的一个原因
B.虽然每个人都愿意与别人交谈，但要相互理解却很困难
C.由于交往双方各有不同的交往目的和要求，所以领会对方的真实意思是比较困难的
D.表达自己的意思比较容易，领会他人的意思比较困难
参考答案
参考解析
解析：本题可采用排除法。B项“每个人都愿意与别人交谈”文段未体现，排除。C项“交往的目的”文段中没有提到，而且领会别人真实意思比较困难也并非都是因为交往目的和要求不同，排除。D项对比了表达自己意思和领会他人意思的难易程度，这一点文段中没有提及，排除。A项由首句即可推出，当选。
更多 “不善于与人交谈，常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同，每个人表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。 这段话直接支持的一种观点是： A.不善于交谈是引起纠纷或误会的一个原因 B.虽然每个人都愿意与别人交谈，但要相互理解却很困难 C.由于交往双方各有不同的交往目的和要求，所以领会对方的真实意思是比较困难的 D.表达自己的意思比较容易，领会他人的意思比较困难” 相关考题
考题
不善于与人交谈，常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同，每个人表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。这段话直接支持的一种观点是：
A不善于交谈是引起纠纷或误会的一个原因
B虽然每个人都愿意与别人交谈，但要相互理解却很困难
C由于交往双方各有不同的交往目的和要求，所以领会对方的真实意思是比较困难的
D表达自己的意思比较容易，领会他人的意思比较困难
考题
每个人在社会生活，每天都要与人交往，经常会遇到些别人对自己无礼，无理的事，碰到些别人需要自己理解，帮助，支持的事、在这些事情面前，是宽宏大量，与人为善，还是小肚鸡肠，与人为恶，不仅是一个人到的品质修养高低的表现，而且直接影响到自己的精神世界，影响到自己的身体健康。上述文意之所以把宽宏大量，与人为善视为养生的灵魂，是因为：（）A、宽宏大量，与人为善会使自己产生良好的情绪B、帮助别人会带来好运C、人人都需要别人的帮助D、宽宏大量，与人为善能让自己少遇到麻烦
考题
青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是（）。A、来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入B、放弃自己的观点和行为，跟随别人C、因为表面现象就盲目地模仿或学习别人D、自己的情绪容易被他人影响。
考题
在人际交往活动中，常常会遇到要向别人介绍自己的姓名、工作、籍贯、兴趣等等，以便对方认识自己，增进彼此之间的了解，但以下哪些情况下不宜进行自我介绍（）A、对方没兴趣，没要求B、对方正与人交谈，忙于交际中C、对方正在用餐或休息时D、对方心情不好，正烦着呢E、在社交活动中，想结识某人却无人引见
考题
引导幼儿学会认真倾听。如：（）。A、成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完在表达自己的观点B、与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言C、与他人交谈时东张西望D、对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问
考题
当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。A、能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；B、能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；C、既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；D、既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
考题
以下哪些做法体现了对交往对象的尊重。（）A、交往时要热情而真诚，不能心存不敬，也不能热情过火B、要给他人留有面子，与人交流时不涉及他人隐私，不提到对方生理缺陷C、对他人做错的事，不能批评指出D、不把自己的观点强加于别人，与个性特征和自己截然不同的人交往，应尊重对方的人格和自由
考题
单选题人的一生是一个不断接受自己与不断完善自己的过程。（）。完全接受自己的人心中踏实，有信心，知道自己有价值，懂得珍重自己、爱惜自己、保护自己，也能做到体谅别人、关心别人、宽恕别人。A
每个人都非常需要被别人接受和重视B
只有完全地接受自己，才能不断地去完善和提高自己C
接受和重视他人，他人也会接受和重视自己D
接受他人，不刻意地张扬和炫耀自己的长处，不刻意注意别人的短处
考题
单选题（）人际交往是一门艺术，首先要做到的就是自我欣赏，如果一个人连自己都不认同自己，怎能奢求别人来认同他呢。在与人交往过程中不仅要关心自己的感受，更要在意他人的感受，这就要求我们必须要学会换位思考。A
拥有积极的态度B
培养创新精神C
树立正确目标D
提升交际能力
考题
单选题不善于与人交谈，常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同，每个人表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。这段话直接支持的一种观点是（）A
不善于交谈是引起纠纷或误会的一个原因B
虽然每个人都愿意与别人交谈，但要相互理解却很困难C
由于交往双方各有不同的交往目的和要求，所以领会对方的真实意思是比较困难的D
表达自己的意思比较容易，领会他人的意思比较困难
考题
单选题当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。A
能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；B
能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；C
既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；D
既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
考题
多选题在人际交往活动中，常常会遇到要向别人介绍自己的姓名、工作、籍贯、兴趣等等，以便对方认识自己，增进彼此之间的了解，但以下哪些情况下不宜进行自我介绍（）A对方没兴趣，没要求B对方正与人交谈，忙于交际中C对方正在用餐或休息时D对方心情不好，正烦着呢E在社交活动中，想结识某人却无人引见
考题
单选题患者男性，25岁。经常感到自卑，缺乏自信，总认为自己不如别人，在与人交往时感到不适、紧张和不容易放松，害怕被别人注意，在社交场合和工作时常常表现安静和不敢张扬以免引起别人注意；害怕别人赞成、批评或拒绝，担心自己说什么，别人都会认为是错的；不愿意参加集体活动，认为自己社交笨拙，没有吸引力。因为害怕批评、得不到赞同或被拒绝，他常常回避明显需要与人接触的工作或学习。最可能的诊断是（）A
偏执型人格障碍B
边缘型人格障碍C
强迫型人格障碍D
分裂型人格障碍E
回避型人格障碍
考题
多选题青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是（）。A来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入B放弃自己的观点和行为，跟随别人C因为表面现象就盲目地模仿或学习别人D自己的情绪容易被他人影响。
考题
多选题引导幼儿学会认真倾听。如：（）。A成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完在表达自己的观点B与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言C与他人交谈时东张西望D对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问
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