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知识岗位与工业岗位之间存在极大的不同，因为想象力的迸发需要时间，知识型的工作者在短期内很难取得成果，但他们的工作一旦取得突破，就能让生产力大幅度提高，所以以论文或者其他指标为考核标准的计件工资不适合这些人。因为思想不能像开关一样随意调控，知识型工作者也没有明确的上下班时间，因此低水平的计时工资也不适合这些人。但遗憾的是，这些问题还没有得到足够的重视，也没有得到有效解决。
这段文字主要说明了：
这段文字主要说明了：
A.知识型人才需要得到长期的经济支持
B.高素养人才是创新型经济的重要依托
C.对知识型工作者的考核方式并不合理
D.知识型人才与其他人才有很大的不同
B.高素养人才是创新型经济的重要依托
C.对知识型工作者的考核方式并不合理
D.知识型人才与其他人才有很大的不同
参考答案
参考解析
解析：第一步，分析文段。文段前面分别从两个方面论述了计件工资和计时工资均不适合知识型工作者，接着又以“遗憾的是”引出重点，即这些问题还没有得到足够的重视，也没有得到有效解决。因此文段主要说明的是对知识型工作者的考核方式并不合理。
第二步，对比选项。C选项是文段主旨句的同义替换。
因此，选择C选项。
第二步，对比选项。C选项是文段主旨句的同义替换。
因此，选择C选项。
更多 “知识岗位与工业岗位之间存在极大的不同，因为想象力的迸发需要时间，知识型的工作者在短期内很难取得成果，但他们的工作一旦取得突破，就能让生产力大幅度提高，所以以论文或者其他指标为考核标准的计件工资不适合这些人。因为思想不能像开关一样随意调控，知识型工作者也没有明确的上下班时间，因此低水平的计时工资也不适合这些人。但遗憾的是，这些问题还没有得到足够的重视，也没有得到有效解决。 这段文字主要说明了：A.知识型人才需要得到长期的经济支持 B.高素养人才是创新型经济的重要依托 C.对知识型工作者的考核方式并不合理 D.知识型人才与其他人才有很大的不同” 相关考题
考题
某社区内生活的主要人群是退休老人，他们向社会工作者金波反映，对于患病频饕较高的老年人，去医院的次数较多，虽然社区医院就在社区内，为他们提供了很大的方便,但社区医院内的设施相对陈旧，有些检查还得到距离较远的大医院去做，这样给他们增加了很多的麻烦。金波向有关部门反映这些问题，希望能够得到解决。社会工作者在这里所扮演的角色是（ ）。A．使能者B．中介者C．研究者D．教育者
考题
针对（ ）等情况，社会工作者在结案的同时还需要与其他服务机构或者社会工作者联系，帮助服务对象获得合适、必要的服务。A．社会工作者与服务对象的专业关系不和谐，希望结束服务B．因为一些不可预测的因素，需要结束服务C．社会工作者与服务对象都认为工作目标已经达到D．虽然问题没有彻底解决，但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力E．服务对象出现了一些新的要求和问题，需要其他社会工作者或者服务机构解决
考题
现在人们的生活节奏越来越快，工作越来越忙碌，很多人没有时间去照顾孩子，所以很多孩子都是由自己的爷爷奶奶或是外公外婆照看。虽然由他们照看比较让父母放心，但这种隔代教育也存在很多的问题。【问题】作为社会工作者的你所在的社区中也有许多这样的隔代教养家庭，请针对这些孩子的问题，拟订一份社区服务方案。
考题
一般情况下，出现下列( )情况时，可以结案。A.社会工作者认为工作目标已经达到
B.因为一些不可预测的因素，需要结束服务
C.社会工作者与服务对象的专业关系不和谐，希望结束服务
D.服务对象出现了新要求和问题，需要其他社会工作者或服务机构解决
E.虽然问题没有得到彻底解决，但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力
考题
关于知识型团队的绩效考核的说法，正确的有（）。A.效率型指标能够反映知识型团队的工作产出成果
B.风险型指标能够判断不确定性风险的数量和对团队及其成员的危害程度
C.效益型指标能够反映知识型团队所付出的成本和投入产出比
D.递延型指标能够反映知识型团队的工作过程和工作结果对客户、投资者、团队成员的长远影响
考题
某社区有很多老年残疾人，他们大多需要子女的照顾才能生活。但是，由于不少子女工作繁忙，使得这些残疾老年人的生活照顾无法得到保障。更糟糕的是，该社区中还存在一些“空巢”老年残疾人，他们的生活更加困难。
【问题】
假如你是该社区的一位社会工作者，请针对这些老年残疾人的需要。拟订一份社区服务方案。
考题
社会工作者胡毅发现，很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题，甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预，一个根本且富有成效的策略是（）。A、通过与孩子的父母沟通，进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题B、对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子C、对这些孩子进行个别辅导D、对这些孩子进行小组辅导
考题
针对（ ）等情况，社会工作者在结案的同时还需要与其他服务机构或者社会工作者联系，帮助服务对象获得合适、必要的服务。A、社会工作者与服务对象的专业关系不和谐，希望结束服务B、因为一些不可预测的因素，需要结束服务C、社会工作者与服务对象都认为工作目标已经达到D、虽然问题没有彻底解决，但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力E、服务对象出现了一些新的要求和问题，需要其他社会工作者或者服务机构解决
考题
设置对照组是因为，对照组虽然不接受自变量激发，但受其他外部因素影响，在经过一段时间后，也会自然而然地发生某些变化，这些变化都与实验者的因果关系假设毫不相干；所以，只有从测量结果中排除这些成分，才能得到准确的实验结论。
考题
多选题关于社会工作“多方协同”特点，下列表述正确的有（ ）。A社会工作者不是专业人员B社会工作者要与服务对象一起做出专业判断C工作对象一般不相信社会工作者能够给予有效的帮助D社会工作者介入的多是比较复杂的问题，需要与其他人员合作E社会工作者介入的大多是比较复杂的问题，在解决这些问题的过程中常常既需要社会工作者之间的分工，也需要他们之间的合作
考题
多选题在个案工作过程中，下列( )情况出现时就可以结案。A社会工作者认为工作目标已经达到B虽然问题没有彻底解决，但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力C社会工作者与服务对象的关系不和谐D服务对象出现了一些新的要求和问题，需要其他社会工作者或者服务机构解决E因为一些不可预测的因素．需要结束服务
考题
问答题某高职院校出现了学生集体夜不归宿，并聚众打架斗殴的严重事件。学校老师找来社会工作者小王，希望小王能够帮助这些青少年纠正不良的心理与行为，避免他们走向犯罪的边缘。社会工作者小王开始对这些学生进行评估，发现很多学生都表示除了身边的这几个“狐朋狗友”之外，没有什么人关心，所以特别注重哥们儿义气。在进一步对他们进行了解后，发现这些青少年的父母很少过问他们，只是在给生活费时会有些简单的沟通；学校老师对他们也没有太高的期望，只是希望他们不要惹事生非，能够顺利毕业就好；青少年自身对一些法律常识也不甚了解，一不小心就容易走向犯罪的深渊；同时，当地政府也没有为他们提供相关实习机会和条件，他们不知道将来毕业后能做什么。社会工作者小王经过评估，决定从培养这些学生的抗逆力的角度，采用个案管理的方法为他们逐一开展服务。问题：从培养学生抗逆力的角度，说明可以为这些学生提供哪些外部支持？结合案例，指出社会工作者对学生进行个案管理的主要步骤。
考题
多选题一般情况下，出现（）的情况时可以结案。A仅社会工作者认为工作目标已经达到B虽然问题没有得到彻底解决，但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力C社会工作者与服务对象的专业关系不和谐，希望结束服务D服务对象出现了新问题，需要其他社会工作者或服务机构解决E因为一些不可预测的因素，需要结束服务
考题
多选题关于知识型团队的绩效考核的说法，正确的有（ ）。A效率型指标能够反映知识型团队的工作产出成果B风险型指标能够判断不确定性风险的数量和对团队及其成员的危害程度C效益型指标能够反映知识型团队所付出的成本和投入产出比D递延型指标能够反映知识型团队的工作过程和工作结果对客户、投资者、团队成员的长远影响E知识型团队的绩效考核应该以行为为导向
考题
单选题某单位为了支持残疾人就业，将单位部分保洁工作交由社区残疾人承担，但残疾人在工作时，遭到其他员工的歧视，有人经常让残疾人替他们完成本应自己完成的工作，这些残疾人敢怒不敢言。针对这种情况，社会工作者宜采取的做法是（）。A
为承担保洁工作的残疾人进行技能培训B
评估这些残疾人身心方面的适应性，疏导他们的情绪，以便做好工作C
在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视D
探访残疾人，了解他们在生活中存在的困难并帮助他们解决
考题
多选题一般情况下，出现下列（ ）情况时，可以结案。A社会工作者认为工作目标已经达到B因为一些不可预测的因素，需要结束服务C社会工作者与服务对象的专业关系不和谐，希望结束服务D服务对象出现了新要求和问题，需要其他社会工作者或服务机构解决E虽然问题没有得到彻底解决，但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力
考题
问答题案例四 某社区有很多老年残疾人，他们大多需要子女的照顾才能生活。但是，由于不少子女工作繁忙，使得这些残疾老年人的生活照顾无法得到保障。更糟糕的是，该社区中还存在一些“空巢”老年残疾人，他们的生活更加困难。 【问题】 假如你是该社区的一位社会工作者，请针对这些老年残疾人的需要，拟订一份社区服务方案。
考题
多选题在为残疾人献爱心的义演中，甲演唱《清泉》的行为是否侵权？（ ）A不是，因为这是免费表演，甲既未得到酬金。组织者也没有营利B不是，因为该歌曲尚未发表，乙还没有取得著作权C是，因为虽然这是免费表演，但是该歌曲尚未发表，必须经过著作权人同意才能使用D不是，因为甲的演唱就已经等于发表了该作品
考题
单选题（）是指受教育者所学到的知识与到实际工作岗位实际运用这些知识之间的时间间隔。A
知识转化滞后期B
毕业生发展潜力C
培养周期D
知识和技能标准分
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