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知识点：呼吸形式
大量腹水呼吸形式
A.抑制式呼吸
B.长吸式呼吸
C.叹气样呼吸
D.间停呼吸
E.潮式呼吸

参考答案

参考解析
解析：
更多 “知识点：呼吸形式 大量腹水呼吸形式 A.抑制式呼吸 B.长吸式呼吸 C.叹气样呼吸 D.间停呼吸 E.潮式呼吸” 相关考题
考题 四步教学法究竟先教哪些知识点,说法正确的是()。 A.先教难以实现的，再教易错知识点B.先教不易理解的，再教易错知识点C.先教不易理解的，再教高频知识点D.先教高频知识点，再教易错知识点
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考题 知识点：急性肾衰 急性肾衰竭少尿期最常见的酸碱失衡是 A.代谢性酸中毒 B.呼吸性酸中毒 C.代谢性碱中毒 D.呼吸性碱中毒 E.呼吸性酸中毒合并代谢性碱中毒
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考题 知识点：酸碱失调 创伤性休克早期最常出现的酸碱失衡类型是 A.呼吸性碱中毒 B.代谢性碱中毒 C.代谢性酸中毒 D.呼吸性酸中毒 E.代谢性酸中毒合并呼吸性碱中毒
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考题 知识点：霍乱 霍乱流行的最重要的传播形式是通过 A.食物 B.水 C.生活接触 D.苍蝇媒介 E.呼吸道
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考题 知识点：呼吸表现形式 大量腹水时呼吸表现形式 A.叹息式呼吸 B.长吸式呼吸 C.胸式呼吸 D.腹式呼吸 E.胸腹混合式呼吸
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考题 知识点：呼吸衰竭 二型呼吸衰竭最常见的病因是 A.肺纤维化 B.肺结核 C.支气管扩张 D.阻塞性肺炎 E.慢性阻塞性肺疾病
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考题 知识点：呼吸衰竭 I性呼吸衰竭常见的原因 A.肺泡通气不足 B.弥散功能障碍 C.通气血流比例失衡 D.肺结核 E.神经肌病
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考题 知识点：小儿腹泻 小儿腹泻易出现 A.代谢性酸中毒 B.代谢性碱中毒合并呼吸性碱中毒 C.代谢性酸中毒合并呼吸性酸中毒 D.代谢性碱中毒 E.呼吸性碱中毒
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考题 （此知识点已变动）下列薪酬形式中，属于间接薪酬的有（ ）A.奖金 B.员工持股 C.员工分红 D.保险福利 E.带薪休假
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考题 知识点：呼吸音 出现呼吸音增强的疾病是 A.重症肌无力 B.贫血 C.胸膜炎 D.膈肌瘫痪 E.急性弥漫性腹膜炎
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考题 知识点：Apgar评分 pgar评分的五项指标包括 A.体重，呼吸，皮肤，肌张力 B.心率，呼吸，皮肤，肌张力 C.身高，呼吸，皮肤，肌张力 D.身高，呼吸，皮肤,心率 E.体重，呼吸,心率,肌张力
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考题 知识点：NADH呼吸链 组成NADH呼吸链的成分中错误的是 A. FMN B.辅酶Q C.细胞色素C D. FAD E.铁硫蛋白
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考题 远程教育内容包括（）A、基础新知识点B、最新知识点C、综合性知识点D、分子生物学知识点
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考题 （）的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。A、教科书B、教师C、学生D、教学内容
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考题 职业培训教案的编写特别强调（）。A、知识点.技能点的设计B、教学环节的完整C、教学手段的先进性D、教案编写的形式
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考题 软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C、知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联
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考题 微课是以流媒体形式展示的围绕知识点或教学环节开展的完整教学活动。
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考题 在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航
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考题 课堂探究性学习实施形式，一般有知识点探究、情境式探究和（）。
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考题 确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（　）
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考题 微博也可以被用来促进学生对于知识与技能的复习与总结，下面方法可取的有（）A、教师以文字图片的形式详细展现每个知识点的要点B、教师针对某个单元主题或知识点发布话题，鼓励学生响应C、学生在微博上晒复习题答案D、学生提前对单元的知识点进行分工，然后在微博上各自晒出自己的复习思路并讨论
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考题 对课程中所涉及的知识点，如有可能，应尽量用（）的形式加以呈现或说明。A、图形；B、PPT；C、案例；D、视频。
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考题 单选题职业培训教案的编写特别强调（）。A 知识点.技能点的设计B 教学环节的完整C 教学手段的先进性D 教案编写的形式
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考题 填空题课堂探究性学习实施形式，一般有知识点探究、情境式探究和（）。
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考题 判断题在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航A 对B 错
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考题 填空题（）编制思路较简单，只要将需要考察的知识点用陈述句形式表述，或正确或为错误。
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考题 多选题远程教育内容包括（）A基础新知识点B最新知识点C综合性知识点D分子生物学知识点
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