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“树上有只鸟,鸟嘴衔小草,小草落地上,地上长麦苗”这首儿歌中运用的修辞手段是()

A.回环
B.反复
C.排比
D.顶针

参考答案

参考解析
解析:
更多 ““树上有只鸟,鸟嘴衔小草,小草落地上,地上长麦苗”这首儿歌中运用的修辞手段是()A.回环 B.反复 C.排比 D.顶针” 相关考题
考题 (五)阅读下面一篇文章,完成21-25题。(20分)没有一棵小草自惭形秽毕淑敏被人邀请去看一棵树,一棵古老的树。大约有五千年的历史,已被唐朝的地震弯折了腰,半匍匐着,依然不倒,享受着人们尊敬的注视。我混在人群只能感直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶,一边想,人和树相比是多么的渺小啊。人生出来,肯定是比一粒树种要大很多倍,但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候,人是很容易就把树枝、树干折断,甚至把树连根拔起,树就结束了生命。就算是小树长成了大树,归宿也是被人伐了去,修成各种各样实用的物件。长的好好的树,花纹美丽木质出众,也像美女一样,红颜薄命,被人劫掠的可能性更大,于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上,树是不如人的。美女可以人造,树却是不可以人造的。树比人活的长久,只要假以天年,人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人,爷爷种下的树,照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。通常情况下,树是绝对不伤人的。即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨,遭了雷击致死,那元凶也不是树,而是闪电,树也是受害者。人却是绝对伤树的,地球上森林数量的锐减就是明证,人成了树的天敌。树比人坚忍。在人不能居住的地方,树却裸身生长着,不需要炉火或是空调的保护。树回帮助人的,在饥谨的时候,人可以扒树的皮来充饥。很多书籍记载过这棵古树,若是在树群里评选名人的话,这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树,如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来,一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒,这些赞美会让它扑在地上。树的寿命是如此长久,在我们死后很多年,这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点,无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远,伤感让我低下头来,于是我就看到了一棵小草,一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子,纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上,再落到地上,阳光变得如绿纱一样漂浮了。这样一株柔弱的小草,在这样一棵神圣的树底下,一定该俯首称臣必恭必敬了吧?我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑,最后以失望告终。这棵不知名的小草,毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算,假设一岁一枯荣,老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算,老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说,人们千里万里路地赶了来,只为瞻仰老树,我敢肯定没有一个人是为了探望小草。既然我作为一个人,都在古树面前自惭形秽了,小草你怎能不顶礼膜拜?我这样想着,就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻,你岂不要羞愧死了?小草昂然立着,我向它吐了一口气,它就被吹得蜷曲了身子,但我气息一尽,它就像弹簧般伸展了叶脉,快乐地抖动着,我向它吐了一口气,它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现,不停地吹下去,我有气绝倒地的一刻,小草却安然。草是卑微的,但卑微并非指向羞惭。在庄严大树身旁,一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着,何况我们万物灵长的人类!21.与人相比,树有哪些优秀的品质?请加以概括,分条陈述。(3分)22.简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒,这些赞美会让它扑在地上”这句话在文中的含义。(3分)23.从“仰望”大树到“蹲下来看”小草,作者的情感经历了怎样的变化轨迹?(4分)24.本文的主旨是什么?作者是如何通过对小草不同特征的描写来揭示主旨的?请简要分析。(6分)25.探究与感悟:阅读下列材料并结合上文,谈谈你的体会。不少于40字。(4分)材料一:心理学认为,自卑这一种人格元素普遍存在于每一个人的人格中。材料二:自卑的最大敌人就是勇于面对自卑的人。材料三:央视著名主持人白岩松和张越年少时也曾自卑,现今都有豁达自信的主持风格。

考题 老师对小朋友说:“在草地上走,会把小草踩疼的。”儿童就信以为真,都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有( )A.好奇的特点 B.好探索的特点 C.自我中心的特点 D.好动的特点

考题 在“文明旅游”综合性实践活动中,教师请学生运用幽默语言提示人们爱护草地。下列学生表达合乎要求的是( )。 A.小草有生命,足下请留情 B.小草长得好,路过绕一绕 C.小草绿油油,爱惜记心头 D.眼前芳草香,千万莫醉倒

考题 “芳草茵茵,踏之何忍”,提醒人们要爱护草坪。因为踩踏草坪会导致土壤板结,影响小草生长。其原因是土壤板结会导致(  )。A.小草气孔关闭.影响小草的光合作用 B.小草缺水.影响小草的蒸腾作用 C.土壤缺少氧气,影响小草根的呼吸作用 D.破坏土壤结构。影响小草对营养物质的吸收

考题 “野牵牛,爬高楼;高楼高,爬树梢;树梢长,爬东墙;东墙滑,爬篱笆;篱笆细,不敢爬;躺在地上吹喇叭:嘀嘀嗒!嘀嘀嗒!”从艺术形式看,这首儿歌属于( )A.游戏歌 B.颠倒歌 C.绕口令 D.连锁调

考题 “树上有只鸟,鸟嘴里衔小草,小草落地上,地上长麦苗”这首儿歌中运用的修辞手段是()A回环B反复C排比D顶针

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考题 例如“草地上的几朵红花,沙漠中的几棵小草,一群胖子中的一个瘦子”等现象,属于下列哪种构成()

考题 浮萍是水生植物中的(),根系退化,();小草和玉米都生活在陆地上,根既要将植物()在土壤中,又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活,因此它们都有庞大的根系。

考题 韩愈的《春雪》中写道:“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”据诗中记载,作者是农历几月才看到小草发芽的?

考题 《谁先绿的》中谁先绿的呢?()A、叶子狭长的小草B、椭圆形叶子的小草C、尖尖叶子的小草D、三种叶子一起绿的

考题 《谷子成熟了...》这首诗在结构上有什么特点?它运用了哪些修辞手法?

考题 儿歌中的“连锁调”是运用修辞中的()手法,将诗句组接起来。

考题 幼儿看到小草上有露珠,就说小草在流泪,这体现了幼儿思维的()。A、逻辑性B、拟人性C、不可逆性D、表面性

考题 “树上有只鸟,鸟嘴衔小草,小草落地上,地上长麦苗”这首儿歌中运用的修辞手段是()。A、回环B、反复C、排比D、顶针

考题 在一次春游中,小伙伴们兴高采烈地在草地上玩耍,园长说,“大家小心一点,不要把地上的草踩死了”;保育阿姨说,“如果你们把小草踩死了,可是要赔钱的”;德育老师说,“爱护公物是每个人应尽的义务,我们一定要从小培养良好的社会公德”;班主任小张老师说,“如果你们用力地踩踏小草,小草肯定会很疼的哟!”你认为上面哪个老师的沟通能力更好,更能让小朋友小心草皮()。A、园长B、保育阿姨C、德育老师D、班主任小张

考题 简述《小草在歌唱》所抒发的思想感情,说说小草的象征意义是什么?

考题 单选题幼儿看到小草上有露珠,就说小草在流泪,这体现了幼儿思维的()。A 逻辑性B 拟人性C 不可逆性D 表面性

考题 单选题高高山上一棵树,树下有只小白兔,兔子有对长耳朵,耳朵摇摇种萝卜,萝卜叶子长上天,天上飞来白云彩,云彩飘进月亮屋,屋里也有小白兔。这首儿歌是什么形式的儿歌()A 字头歌B 颠倒歌C 绕口令D 连锁调

考题 单选题在一次春游中,小伙伴们兴高采烈地在草地上玩耍,园长说,“大家小心一点,不要把地上的草踩死了”;保育阿姨说,“如果你们把小草踩死了,可是要赔钱的”;德育老师说,“爱护公物是每个人应尽的义务,我们一定要从小培养良好的社会公德”;班主任小张老师说,“如果你们用力地踩踏小草,小草肯定会很疼的哟!”你认为上面哪个老师的沟通能力更好,更能让小朋友小心草皮()。A 园长B 保育阿姨C 德育老师D 班主任小张

考题 问答题韩愈的《春雪》中写道:“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”据诗中记载,作者是农历几月才看到小草发芽的?

考题 单选题“树上有只鸟,鸟嘴里衔小草,小草落地上,地上长麦苗”这首儿歌中运用的修辞手段是()A 回环B 反复C 排比D 顶针

考题 单选题幼儿认为太阳落山是太阳公公回家睡觉了,草地上有露珠是因为小草哭了,风吹树叶是树在说话。这反映出幼儿的思维具有( )的特点。A 自我中心B 想象与现实混淆C 固定化D 泛灵论

考题 单选题“树上有只鸟,鸟嘴衔小草,小草落地上,地上长麦苗”这首儿歌中运用的修辞手段是()。A 回环B 反复C 排比D 顶针

考题 单选题老师对小朋友说:“在草地上走,会把小草踩疼的。”儿童就信以为真,都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有()。A 好奇的特点B 好探索的特点C 自我中心的特点D 好动的特点

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考题 单选题春雨来了.小草痛痛快快地洗了个澡.叶子更绿了。小草长得很快,没多久就把草坪铺满了。绿草中还有星星点点的黄花,多美的绿地呀!这段话主要是说:(  )。A 春天的草地很美B 小草长满了草坪C 雨后小草更绿了D 春天,小草长得快

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