考题
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
考题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、 和动作技能。
考题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和__________目标三大领域。
考题
在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是( )A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域
考题
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）
考题
在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合
考题
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
考题
按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。A.评价
B.领会
C.应用
D.分析
考题
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
考题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（ ）等三大领域。
考题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（ ）三大领域。
考题
按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
考题
根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？
考题
简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。
考题
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
考题
简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
考题
简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
考题
在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
考题
在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A、知识B、应用C、评价D、综合
考题
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
考题
问答题简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
考题
填空题按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
考题
问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
考题
单选题在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）A
运用B
分析C
综合D
评价
考题
填空题依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。
考题
单选题在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A
知识B
应用C
评价D
综合
考题
问答题简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。