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老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（　）。

A.准备律
B.效果律
C.动机律
D.练习律

参考答案

参考解析
解析：效果律由桑代克在《教育心理学》（1903）--书中最早提出这个概念，与练习律和准备律并称为桑代克三大学习理论。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强：反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现，感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。
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考题 在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的（　　）。
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考题 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励儿童认真按时完成作业的行为，这符合桑代克学习规律中的（）A、准备率B、练习律C、效果律D、强化律
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考题 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律
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考题 单选题老师对学生取得的好成绩给予表扬和奖励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）A 准备律B 练习律C 效果律D 动机律
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考题 单选题当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。A 准备律B 练习律C 动机律D 效果律
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考题 单选题当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A 准备律B 练习律C 动机律D 效果律
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考题 单选题当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励儿童认真按时完成作业的行为，这符合桑代克学习规律中的（）A 准备率B 练习律C 效果律D 强化律
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考题 问答题“如果不努力学习，就不能取得好成绩。这个学生不能取得好成绩，所以，这个学生不努力学习。”这一个推理属于何种推理？是否正确？为什么？
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