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在临床试验中，若研究对象知道自己的治疗情况，研究者指导研究对象的分组情况，则会由于主观因素的作用而产生偏倚，以下哪种方法可有效地避免这种偏倚？( )
A.重复
B.随机化分组
C.自身对照
D.安慰剂对照
E.盲法
B.随机化分组
C.自身对照
D.安慰剂对照
E.盲法
参考答案
参考解析
解析：盲法主要包括单盲试验设计、双盲试验设计和三盲试验设计。单盲试验设计是指研究对象不知道所接受措施的具体内容，可避免他们的主观因素对疗效造成的影响；双盲试验设计是指研究对象和观察检查者均不知患者分组情况和接受治疗措施的具体内容，减少了两者主观因素对判断研究结果的影响。三盲试验设计是指研究对象、观察检查者和监督者或资料分析者均不知道分组和治疗情况，避免了一切信息偏倚，但是很难实现。
更多 “在临床试验中，若研究对象知道自己的治疗情况，研究者指导研究对象的分组情况，则会由于主观因素的作用而产生偏倚，以下哪种方法可有效地避免这种偏倚？( )A.重复 B.随机化分组 C.自身对照 D.安慰剂对照 E.盲法” 相关考题
考题
回忆偏倚与报告偏倚的区别在于A.回忆偏倚是研究对象故意不回忆真实情况造成，报告偏倚是研究对象故意不报告真实情况造成B.回忆偏倚在病例对照研究中最常见，报告偏倚在队列研究中最常见C.回忆偏倚在病例对照研究中最常见，报告偏倚在干预研究中最常见D.回忆偏倚是研究对象不能准确、完整地回忆以往发生的事情和经历时所产生;报告偏倚是研究对象有意扩大或缩小某些信息造成的偏倚E.回忆偏倚是由于调查的事件发生率较低，未留下深刻的印象，研究对象不能很好的回忆起来，而报告偏倚是因为调查事件发生很久，记忆不清，没有报告
考题
在病例对照研究中，由于研究者事先知道研究对象的分组情况，而对病例组的询问仔细认真，对对照组的询问则不太认真。研究者认为对照组不需要像病例组那样花费精力认真调查，由此产生的偏倚是( )A、测量偏倚B、暴露怀疑偏倚C、易感性偏倚D、伯克森偏倚E、诊断怀疑偏倚
考题
混杂偏倚是指（）。A、由于选择研究对象的方法有问题而引起的偏倚B、由于测量信息的方法有问题而引起的偏倚C、由于混杂因素的作用而产生的偏倚D、由回忆错误而产生的偏倚E、由调查偏性引起的偏倚
考题
流行病学实验的双盲法是指：（）。A、研究者和资料分析者均不知道研究对象的分组情况B、研究对象和资料分析者均不知道研究对象的分组情况C、研究者和研究对象均不知道研究对象的分组情况D、研究者、研究对象及资料分析者均不知道研究对象的分组情况
考题
单选题混杂偏倚是指（）。A
由于选择研究对象的方法有问题而引起的偏倚B
由于测量信息的方法有问题而引起的偏倚C
由于混杂因素的作用而产生的偏倚D
由回忆错误而产生的偏倚E
由调查偏性引起的偏倚
考题
单选题在病例对照研究中，由于研究者事先知道研究对象的分组情况，而对病例组的询问仔细认真，对对照组的询问则不太认真。研究者认为对照组不需要像病例组那样花费精力认真调查，由此产生的偏倚是（）A
测量偏倚B
暴露怀疑偏倚C
易感性偏倚D
伯克森偏倚E
诊断怀疑偏倚
考题
单选题流行病学实验的双盲法是指：（）。A
研究者和资料分析者均不知道研究对象的分组情况B
研究对象和资料分析者均不知道研究对象的分组情况C
研究者和研究对象均不知道研究对象的分组情况D
研究者、研究对象及资料分析者均不知道研究对象的分组情况
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