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在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”对实验结果的消极影响，应采取的措施是

A.双盲控制
B.纳入处理
C.重复验证
D.随机取样

参考答案

参考解析
解析：双盲控制是教育实验中控制的一种，指的是主试者和被试者都不知道自变量是怎样被控制的，它可以最大限度排除实验者的情绪、偏好等的作用，从而提高实验研究的效度。本题中“研究者试图控制师生的t实验情绪，对实验结果的消极影响”，应采取的措施是双盲控制。
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考题 在心理学实验中,用来控制研究参与者偏差和研究者偏差的方法是() A.控制组B.相关法C.随机分配被试D.双盲实验
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考题 研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为【 】A.自变量B．因变量C．控制变量D．调节变量
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考题 护理科研过程中,研究者和实验对象都是具有明确主体地位的人。()是实验的主导者,控制着实验的主动权 A.领导者B.研究者C.受试者D.伦理委员会
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考题 教育实验研究方法基本类型为：()A.验证实验，设计实验，分析实验;B.判断实验，推理实验，验证实验C.判断实验，设计实验，析因实验;D.判断实验，对比实验，析因实验
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考题 既有实验组又有控制组或对照组的实验方法是()。 A.平行实验B.连续实验C.双盲实验D.单盲实验
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考题 在运用实验法研究学前儿童家庭教育的时候,需要注意的有()。 A.实验计划的制定应细致B.实验准备工作应周全C.实验过程的进行应顺利D.实验结果的处理应慎重
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考题 学前教育实验的特点,以下哪个不正确()。 A.控制实验条件B.以检验假设为前提C.可反复验证D.具有情境性
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考题 在教育实验研究中,需要实验者进行操作或处理的变量是()。 A.无关变量B.因变量C.自变量D.控制变量
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考题 ()又称自变量,它是研究者在实验过程中采取的措施,是研究者操纵的情境或刺激物。 A、实验处理B、实验设计C、实验目标D、实验结果
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考题 社会研究中更多地是利用() A.实地实验B.实验室实验C.双盲实验D.标准实验
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考题 关于实验组与控制组,下列说法错误的是()。 A.实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象B.在任何一个实验设计中，至少会有一个实验组C.控制组也称为对照组，在实验过程中同样给予实验刺激D.研究者通过比较实验组和控制组观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响
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考题 按实验控制程度，教育实验中控制程度最高的是 ( ) A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.单组实验
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考题 在教育实验研究中，“双盲处理”旨在控制( ) A.成熟效应 B.练习效应 C.心理效应 D.测评误差
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考题 实验设计的三个基本要素是A.实验因素、受试对象、实验指标 B.科学假设、实验控制、预期结果 C.对照、随机化、重复 D.实验因素、受试对象、实验效应 E.实验因素、混杂因素、实验效应
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考题 所谓流行病学实验是指A.在人群现场开展的实验 B.在人体开展有关流行病的流行规律的实验 C.群体试验 D.临床随机对照试验 E.将人群随机分为实验与对照两组，将研究者所控制的措施给予实验组人群之后，随访并比较两组人群的结果以判断措施效果的一种实验方法
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考题 在实验设计中，对实验现象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（ ）。A.随机化原则 B.局部控制原则 C.客观性原则 D.可控制性原则
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考题 药物临床疗效评价的实验设计最好采用A.双盲实验 B.随机、双盲、对照实验 C.对照实验 D.开放实验 E.随机实验
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考题 在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是 A.消除法 B.恒定法 C.随机法 D.匹配法
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考题 霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验，这种控制额外变量的方法属于（　　） A.排除法 B.恒定法 C.匹配法 D.随机化法
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考题 对于撰写研究报告时的说法，不正确的是（　　） A.要把实验使用的被试、刺激材料、实验程序等都描述清晰，以便其他研究者重复验证 B.在前言中只需要写研究者赞同的理论观点 C.实验结果要用图、表等形式表示出来 D.要将实验结果和研究者的解释明确分开
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考题 研究者不知道哪些被试接受的是哪种处理的实验是（　　） A.双盲实验 B.受污染的实验 C.不能重复的 D.无法使用随机化法的
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考题 在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（　　） A.自变量 B.因变量 C.控制变量 D.无关变量
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考题 按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（　　） A.前实验 B.真实验 C.验证实验 D.准实验
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考题 教育实验按实验控制程度可以分为（　　） A.前实验、准实验和真实验 B.确认性实验、探索性实验和验证性实验 C.因素型实验、反应型实验和函数型实验 D.单组实验、等组实验和轮组实验
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考题 教育实验中，具有明显重复性的是（）。A确认性实验B探索性实验C验证性实验D实验室实验
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考题 控制实验者效应的最好方法是采用“双盲”实验。A对B错
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考题 在实施实验处理前后的一段时间里研究者对研究对象作出多次重复观察或测定，并通过对整个时间序列的测定结果的比较，确定实验处理的效果。这种准实验设计的是（）.
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