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裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是（ ）的典型代表
A.教育无目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.效能主义教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.效能主义教育目的论
参考答案
参考解析
解析：
更多 “裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是（ ）的典型代表 A.教育无目的论 B.社会本位教育目的论 C.个人本位教育目的论 D.效能主义教育目的论 ” 相关考题
考题
裴斯泰洛齐认为：“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这一观点反映的教育目的价值取向是( )A.生活本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文化本位论
考题
裴斯泰洛齐说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了( )。
A.社会本文的教育目的论
B.教育无目的论
C.个体本位的教育目的论
D.效能主义的教育目的论
考题
裴斯泰洛奇曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终日的。”这表明他是（）的典型代表。A、文化本位论B、社合本位论C、伦理本化论D、人格本位论
考题
下列属于社会本位目的论的观点有（）A、君子欲化民成俗，其必由学乎B、古之王者，建国君民，教学为先C、今生只是永生的准备D、君子学道则爱人，小人学道则易使也E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的
考题
下列观点属于裴斯泰洛齐的有（）。A、人有“心、脑、手”三种天赋的基本能力B、人的发展必须通过教育C、教育意味着完整的人的发展D、每个人生来都有天赋的潜能E、通过教育，人可以完美地发展能力，成为真正独立的社会成员
考题
多选题下列属于社会本位目的论的观点有（）A君子欲化民成俗，其必由学乎B古之王者，建国君民，教学为先C今生只是永生的准备D君子学道则爱人，小人学道则易使也E为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的
考题
单选题裴斯泰洛奇曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终日的。”这表明他是（）的典型代表。A
文化本位论B
社合本位论C
伦理本化论D
人格本位论
考题
单选题某著名教育学家提出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这位教育家很有可能是( )。A
裴斯泰洛齐B
孔德C
涂尔干D
赫尔巴特
考题
单选题(2015湖北武汉)裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的。”这句话反映了()。A
教育无目的论B
个人本位的教育目的论C
社会本位的教育目的论D
效能主义的教育目的论
考题
单选题裴斯泰洛齐是瑞士著名的教育家，他认为教育的目的应该是“促进人的一切天赋能力和力量的全面、和谐发展”，他也是第一个明确提出“教育心理学化”的教育家，这种教育目的的价值取向是( )A
个人本位B
社会本位C
伦理本位D
科学本位
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